新课标要求下对政治教学的新思考

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1、新课标要求下对政治教学的新思考　　新课程标准强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神。中学思想政治课，是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。我们必须注意改革和创新。　　一、重视在课上留白　　中国古代的绘画作品常常留下空白，让欣赏者驰骋想象，进行再创作活动。政治教学亦可借鉴这一手段，故留空白，让学生体会课文的内容。“空白”，即于教学过程中设定一定的时间，让学生自己组织学习，或预习

2、复习，或归纳演绎。“空白”艺术的主旨在于留给学生相当的时间，由学生自己对学习内容进行解析、消化，使学生由被动接受变为主动思考。这将激发每个学生分析问题和解决问题的热情，使之真正成为课堂的主人。“空白”作为教学中的艺术，在强调素质教育的今天，尤其值得我们研究和探讨。“空白”艺术要求教师放弃“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学方法，彻底克服教者“包办代替”、学者“生吞活剥”的现象。教师将由演员变成导演，学生则由台下的观众变成领衔主演。在“空白”中，学生在教师的指点下，按照自己的思路解析概念、归纳原理，根据自

3、己的特长确定掌握内容的具体方式，从而培养学生的思考能力、应用能力和自学能力，提高学生学习的主动性和自觉性。“空白”5艺术的特点是：教师指导，学生操作。在“空白”中，学生既要动脑又要动手，或“悟”，或“做”，或“记”，灵活多样的学习方法必将诱发学生的学习灵感，不同思维特点的学生皆可找到用武之处，从而增强教学过程的趣味性和学生学习的信心。运用“空白”艺术，教师的主导作用和学生的主体作用都能得到比较充分的发挥。一方面，教师必须于课前对课堂教学作精心研究和策划，科学地组织教学内容和教学过程，每道题、每句话都

4、应充分准备。另一方面，学生必须积极参与，充分发挥主观能动性。在“空白”中，教与学得到有机统一，学生对学习内容的认知和掌握程度必然会有较大提高，达到事半功倍的效果。　　二、重视图片的使用　　政治和其他科目一样，也应该重视图片的使用。彩图、插图具有直观、生动、形象的特点，如能灵活运用则必能取得理想的教学效果。彩图、插图虽居某一框题之中，但有的如果预先提出，作为入境之法和新授课的导入部分，则效果更佳。可以以图入境，导入新课，这样的导入方法新颖奇特，富有吸引力，必能使学生以最短的时间进入境界，充分调动学生的

5、积极性，激发学生的学习兴趣；可以在课堂教学中适时运用，在课堂教学中，当学习到某一内容时，如果适时对该部分的彩图、插图加以讲解和指点则必然会取得“推波助澜”5之效果。使学生的思想情感得以升华达到高潮；用于课堂教学的结尾，根据教材内容，有些彩图和插图在一堂课的结尾时再加以运用，效果则更好，教师在引导学生看图时，进行概括和总结，这样定会深化学生对本堂课内容的认识和理解，使学生的印象更加深刻；彩图编排的顺序，反映了教材内容间的内在逻辑关系，故此，复习时如以彩图为联系点，启发引导学生展开联想，把教材内容联系起

6、来，必然有助于学生从总体上完整而又系统地掌握教材内容。可见，彩图就犹如精彩的电影片断，使教材内容一幕幕重现在学生脑海中，激发了学生乐此不疲的学习兴趣，收到了意想不到的学习效果。　　三、重视课程的导入　　政治课也应该重视课程的导入，不能忽视导入的重要性。因为政治很容易给人呆板的印象，所以为了激发学生兴趣，更加要重视政治的导入。比如政治课教学之初，教师可通过模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感，产生共鸣，激励他们快速进入课文的世界之中。或是教师在让

7、学生接触课文之前5，可先自己复述课文内容，在关键处停下来，让学生猜测答案，这样巧设悬念，往往能激发学生的好奇心，学生阅读课文的热情就会大增。教师在导入新课时，可针对所讲内容，提出一个或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意力，使学生产生一种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。中学生好奇心强，求知欲旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住青少年的这一特点，针对教学内容，从与课题有关的趣闻逸事出发导入新课，能够激发学生对所学新课的浓厚兴趣

8、。同时，授新课前，花极短时间，用绘声绘色的语言，讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，缩短了师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习。中学生好奇心强，求知欲旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住青少年的这一特点，针对教学内容，从与课题有关的趣闻逸事出发导入新课，能够激发学生对所学新课的浓厚兴趣。政治教学可通过“入画―入情―入理”这样的环节，环环相扣，引人入胜。入画，即以画导入，让学生进入画面情境之中；入情，即由入画将学生导入课文情境之中；入理，即让学