小学语文无生上课教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文无生上课教学设计　　篇一：小学高段语文无生试讲(通用模板)　　小学高段语文无生试讲（通用模板）　　【一】开场语——印象分　　1、进入讲课室，微笑着（表现出镇定自若）问好：　　各位尊敬的评委老师，大家上/下午好！我是XX号，请问我可以开始了吗？　　2、假设有学生的样子：上课！同学们好！请坐！　　【二】课堂流程　　较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。　　自主探究、小组

2、合作、展示交流、拓展延伸的环节要有明显体现。　　（尽量模仿有生上课的形式，该有的过程不要省。）　　【三】板书　　板书内容不用太多，刚开始的板书可以慢一点写，让自己的紧张心情在这个过程中平复一下。中间的根据所授内容相机板书出关键词、特别明显的小标题、情感就行，不用面面俱到，对于书写基本功不太好的要扬长避短，板书要尽量少而精。　　【四】结束语——印象分答辩结束后：谢谢评委老师！主动擦黑板随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常

3、活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一、导入。（不用刻意去准备导入语，内容众多，要学会充分利用多媒体导入）　　1、同学们，请看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特点？（适合《松鼠》《鲸》这类说明文）　　2、同学们，我们先来看一小段视频??从这段短片中你看到了什么？有什么感受？（适合《圆明园的毁灭》《地震中的父与子》等　　3、同学们，开始上课前我们先来听首歌。从这首歌中你听出了什么？有什么感受？（适合《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等）　　下面就让我们一起走进今天的内容：《XXXX》，请同学们

4、跟老师一起板书课题??。　　2、朗读课题，解读课题：　　⑴谁愿意来读课题？好，你是第一名举手的，就请你来读读吧。　　（你的声音里透出了疑问。╱你用饱满的声音读出了欣赏！╱你念得真准。（你能说说题目的意思吗？）　　⑵读了这个课题，你心中有什么疑问？你说?，这个问题一提出来，我看到有些学生在默默点头，看来大家也有同样的疑问，一会儿我们从文中找找答案吧。　　二、初步感知，了解内容随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要

5、部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、让我们带着这些疑问，打开课本，请同学们自由读课文：读准字音，读通句子，　　不好读的地方可以反复多读几遍，如果有不懂的词语，可以和同桌讨论讨论，也可以查字典，好，开始——　　你的标准坐姿已经告诉我你读好了。　　2、同学们，这一课的词语很多，请大家看大屏幕，自由地读一读，看看哪个词语需要提醒同学们注意。读——　　你要提醒哪一个？来，你——哦，你提醒了这个词的读音，很好，大家跟他读——那么你能结合文中内容或你知道的来说说它的意思吗？是的，请坐。你也要提醒？好的，来——哦，你提

6、醒了这个字的写法，大家在写这个字的时候也要注意。　　好的，下面请大家把这些词齐读两遍。　　（注意：高段的学生已经有自主识字能力，所以环节要有，但不用太长时间）　　3、扫清了字词障碍，下面请同学们看大屏幕，根据上面的问题默读课文。不动笔墨不读书，如果你在默读过程中有感受深刻的句子就在旁边做上批注。　　现在老师请同学分自然段把课文连起来读一遍，谁愿意——大家都这么积极，你先来，——其他同学不要着急，请你们边听边思考：课文讲了一件什么事。请开始——读得真好，下一段，好的你来读。　　三、读书交流，探究体验随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉

7、动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（通过多种形式的读，让学生了解课文内容，把握文章要表达的思想感情）　　1、同学们请默读课文。边读边思考：　　（1）写事类文章（重点引导感悟一件事）　　本文写了几件事？你从这些事中读懂了什么？　　（2）写景类或者说明文类文章（重点指导一个特点）　　本文通过哪几个方面来写景？你从这些句子中读懂了什么？（简单提问即可）　　2、我们一起读一读第X自然段。或者

8、：同学们看屏幕上这几句话，它们有什么共同/不同的特点？　　边读边思考，你从中读懂了什么？　　①