以我的每天我进步为话题作文

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1、以我的每天我进步为话题作文我的进步我的进步何东泽2013年9月，我迈进了实外西区的大门，成为了一名中学生．这里是我喜欢的校园，这里的老师都让我崇敬，这里的同学非常优秀，在这短短的初中生活的三个月里，老师给我的爱心、帮助，同学们的友好，使我得到了很大的进步。首先是在我特别崇拜的班主任张老师的数学课上，老师教给了我们初中数学的学习方法，使本停留在小学的思维的我，得到了很大的转变，张老师亲手做的课件，让我们每堂课都非常有兴趣，也学得非常轻松，愉快。语文课上，我也学到了许多课外知识，通过老师仔细耐心的讲解，认识到了自己以前写作不足的地方，学到了新的写人

2、、写事、写景的写作方法，作文较以前也有了不少进步。英语课老师对我们严格要求，同学们都大声练习口语每堂课内容都能及时过关，以前不敢开口说英语的我，现在也能大声流利地读好每个单词，音标，每种句型。我想这也是我的进步。还有生物课上的实验，地理课上的自然探索，政治课上时事新闻的学习，都拓宽了我的视野和思路。住校生活也让我学会了生活的自理。相信在这美丽实外西区，在张老师和各科老师的教育指导下，在同学们的友好氛围中，互相帮助下我会越来越进步！篇二：一个引领我进步的人作文[一个引领我进步的人作文]一个引领我进步的人点军英杰外国语学校小学部四（2）班：张隆坤我

3、以前的学习特别差，可是最近我的学习突飞猛进，一个引领我进步的人作文。那是因为我在一节口语课上认识到了我的错误。那天口语课，普佳在上面大说着，因为普佳老师不凶，我们根本不听，都在下面偷着玩，有的在唱歌、有的在传纸条、有的骂人，离我们有十多米也能听得见，小学四年级作文《一个引领我进步的人作文》。我的眼睛向左边一看，看到一个同学在认真听着普佳说话，仔细一看原来是杨智移。普佳每说的一句，他都重复说一遍，抄在黑板上的每一句话，他都抄在本子在。再在下面读一下，不会读的就去问普佳，直到明白为止。还有一次上口语，老师让我们看碟子，每个人都向第一排挤去，很快好位

4、子全被抢完了，杨智移却找了一个偏后的位子坐了下来。碟子开始了，普佳把一些重点单词写在黑板上，就让我们读，可我们却还在看着电视，只有杨智移在读，我们用奇怪的目光看着他，他却没有看着我们而看黑板上单词，继续读单词。下课后，他向我们瞪了一眼，就再也没有说什么了。就是他的一个眼神和几个动作激励了我奋发向上的信心。指导教师：杨华梅篇三：以我发现为题的作文以我发现为题的作文以我发现为题的作文（一）今年暑假，我到爷爷家去玩，一进门就看到一番奇怪的景象。刚进爷爷家大门，我就看见一只气势凶猛的大公鸡挺着腰杆向我走来，好似一位士兵呢！这只大公鸡全身都是黑的，头上还

5、顶着一个红红的鸡冠，真像一顶小礼帽呢！它看见前面有一堆米，便大步流星地向它走去，大口地啄起米粒来，旁边还有一只公鸡，可奇怪的是它为什么那里有好好的米不吃，偏偏要吃旁边的石头呢！是不是石头在这只鸡心目中要美味一些呢？我抱着疑问飞快地跑去问正在洗衣服的妈妈，妈妈和蔼可亲地说：“你自己去探索其中的奥秘吧！”我叹了口气，失望地走开了。第二天，爷爷杀鸡款待我们，我偷偷地跑到厨房，把装鸡的胃的袋子拿到草地上，我把鸡的胃轻轻地放到地上，用力地掰开一看，里面除了一些米粒外，果然有许多小石头。经过我仔细观察和翻阅资料后，发现鸡的胃是不会蠕动的，吃石头有利于鸡对食

6、物的消化，这是由于鸡没有牙齿，鸡吃进去的食物是没有经过咀嚼的。砂囊是鸡消化食物的地方，在这里，食物掺着鸡吞食的石头开始消化，砂囊的肌肉收缩时强而有力，这样在它的石头的用力蠕动和摩擦下，那些食物就被磨碎了，这样鸡就可以彻底消化食物，吸收了。大自然中果然有许多奥秘，我们要多多观察，善于发现，才能探索到更多神奇的科学奥秘。以我发现为题的作文（二）昨天，许老师给同学们布置了一个特殊的作业-明天每人带一个生鸡蛋来。我听了特别纳闷，老师叫我们带鸡蛋来干什么呀？我想：明天老师肯定会揭开谜底的。时间悄悄从我们身边走过，转眼间已经到了第二天。“丁零零-”上课铃响

7、了。老师宣布：今天，我请两位同学上讲台捏鸡蛋，谁把鸡蛋捏碎，我就奖励谁。话一说完，同学们有的跃跃欲试，有的欣喜若狂。老师先让卫易上台捏鸡蛋，只见他胸有成竹的走了上来，双手包住鸡蛋，咬紧牙关，使劲捏，还是捏不碎。我想：卫易的力气真小，连鸡蛋都捏不碎，真没用！接下来，老师让张晨烨上台，他迫不及待的跑了上来，双手微微抖动，身子完成一张弓，可还不能捏碎他。我想：鸡蛋真的那么硬吗？这时，老师说：“鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均分部在蛋壳的每个部位，鸡蛋当然不会碎。像北京的火车站大厅屋顶，屋顶虽薄，却很耐压，经得起风吹雨打。不仅外形美观，而且结实。这就是

8、薄壳原理。”同学们听了，恍然大悟，这才解开了心中的谜团。通过这次试验，我发现小小的鸡蛋也包含那么多道理真实生活处处皆学问啊！以我发现为题的作文（三）我