培智学校教学工作计划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立培智学校教学工作计划　　篇一：培智数学教学计划　　培智七年级数学上期教学计划12　　篇二：培智二年级下册数学教学计划培智二年级下册数学教学计划我班有学生12人。男生5人，女生7人。虽然他们有　　着强烈的好奇心和求知欲。但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些同学学习能　　力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，　　培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够

2、顺利地完成本学期的学习任务。　　二、目的要求　　1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内　　数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具　　体的情境，初步了解加法和减法的含义，认识一些形体相应的图形，通过实践活动体会这些　　形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。根据随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经

3、济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。　　2、数学思想方面：　　初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比　　较简单的长短、大小、轻重等。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的　　过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息　　进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。　　3、解决问题方面：　　在教师的指导下，从日常生活和

4、现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有　　的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物　　体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示　　问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。　　4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些　　事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经

5、济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自　　信心。　　三、教学措施　　〔一〕、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。因此注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提　　供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。学生良好学习习惯的养成，不能简单地理解　　为只是要求学生上课坐好、举手

6、发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思　　考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。〔二〕、让学生在生动具体的情境中学习数学教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故　　事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理　　解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。〔三〕、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动随着信息化和全球化的发展

7、，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师　　应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻　　找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适　　当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。〔

8、四〕、创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际　　情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，　　以不断改进自己的教学观念与教学方