作文 “怪”老师

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1、作文“怪”老师[作文“怪”老师]　　甘老师是我们班的语文老师，作文“怪”老师。她呀，可是我们公认的怪老师。　　一怪：一天，怪老师笑容满面地走进教室，环视了一下同学们，刷刷刷挥动粉笔在黑板上潇洒地写了逛大街三个醒目的大字。一石激起千层浪，同学们顿时像沸腾的开水似的七嘴八舌地议论起来，不可能吧？有这么美的事？看来要减负了！只见怪老师笑而不语，又在逛大街后面加上了学语文三个字。同学们的情绪一下子来了个急刹车，眼睛瞪得滚圆。怪老师见此情景，微微一笑，说：同学们，在逛大街的过程中，你们一定能学到不少语文知识没搞错吧，逛街还能学到不少语文知识？我们一个个丈二的和尚摸不着头脑。　　谁知，就

2、这么逛了几天，同学们还真收获颇多：有的人发现大街上错别字屡见不鲜，有的人发现成语被改头换面，派上了广告用途。你瞧，其乐融融这个成语被精明的摩托车店主改造后用在了大幅宣传广告上骑乐融融。还有的同学在逛街的过程中发现商店招牌几乎囊括了汉子的所有字体：楷书、行书、隶书逛大街还真让我们逛出了名堂，正如怪老师所说：生活处处皆语文。　　二怪：你听说过学生当老师，老师当学生吗？我们的怪老师可让我们尝了一回鲜，过了一把老师瘾。　　要学《草船借箭》这一课了，可乐坏了我们班的三国迷。看到他们跃跃欲试的样子，怪老师索性借机圆了他们的三国梦。王芳、赖泽盛、张健他们平时二流子打鼓吊儿郎当，这回可出人头

3、地了。你看，他们的表现多规矩，还像模样地准备了教案呢。课堂上，怪老师一本正经地坐在学生座位上，认真听讲，小老师们则一个个讲的眉飞色舞，不时赢来同学们阵阵热烈的掌声。一堂课下来，我们深有感触：瞧瞧这几位，今天就是不一样！怪老师更是笑得像八月的石榴合不拢嘴。　　三怪：更有意思的是，怪老师竟把哑剧表演搬上了我们的课堂，小学六年级作文《作文“怪”老师》(..)。那节课上，怪老师一上来就来了个开门红。她首先在黑板上写了哑（）表演几个字，大家纷纷上去填，有的填巴，有的填口一分钟过去了，还没有人填对。怪老师急得手舞足蹈，用各种动作提醒我们。噢，明白了！罗塞箭步上前填了剧字。怪老师终于满意地

4、笑了。接着，怪老师又在黑板上写了举重、拔河、打乒乓球等词语。同学们争先恐后的上台一展风采，表演得惟妙惟肖。我们被台上形象滑稽的表演逗得哈哈大笑，怪老师也笑得前俯后仰。活动结束后，同学们纷纷主动的写了作文。有了这真实的感觉，生动的情景，我们的作文怎能不佳作连篇，异彩纷呈呢？　　四怪：怪老师怪招不胜枚举，你听说过向老师贷分数吗？怪老师可是我们班的高利贷者，差一二分就及格的同学可以从她那儿贷分数，，将考试成绩拉及格。不过，有贷就要还！你找她贷了一分，下次考试就要还她五分。所以，你要是还不努力的话，小心离及格线越来越远！这招真灵，我们班现在基本没有不及格情况了。还有，每月综合评比中的

5、获胜者和小组，还可以获得三天免做作业的待遇，棒吧！我们班的同学乐得差点儿没把她抛上天，只可惜她太重了。　　对于怪老师这种怪教学方法，我们还是举双手赞成的。这几年，教科书都变了样，如果教学方法还是老一套，那肯定会落后呀！　　甘老师，您怪得好，我们希望您继续怪下去。广西南宁江南区五一中路学校六年级:黄俊健作文“怪”老师2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这

6、部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝

7、玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文“怪”老师3　　第3篇越长大越孤单作文1200字　　〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来