关于数据采集平台的评估意图

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1、关于数据采集平台的评估意图导读：怎么写作好学校和平台相关方面的论文。本篇数据采集平台的评估意图中的评语范文希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。摘要：目前，教育部利用数据采集平台了解高职院校的办学发展情况实行监控和管理.为了进一步做数据采集平台工作，解析数据采集平台采集的数据条目，本文从领导作用、办学条件、实践条件、师资队伍、专业建设、教学管理、社会评价等七个方面，浅析数据采集平台的评估意图.关键词：数据采集平台：评估：采集意图中图分类号：G712文献标识码：A：16710568(2013)29015803为增强高职院校评估的科学性，教

2、育部2008年发布了高等职业院校人培养工作状态数据采集平台（以下简称数据采集平台），是《高等职业院校人培养工作评估方案》中的重要组成部分.通过每年的数据采集平台，以对高职院校的评估实施实时的状态数据监控，迫使院校有序运作，主动调控，自觉建立起发展性的质量保障体系，从而机制上保证评估的常规化、长效性.依据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）对高等职业教育人培养工作的基本要求和基本标准，设计评估指标体系，突出高职人培养的质量与类型差别.通过解析数据采集平台，本文主要从以下几点透析评估意图.一、院校领导深入

3、教学的领导作用院校领导的教学领导能够提升学校教学效能，是促进学校改革、进步、发展和变革的重要素.数据采集平台统计的关于高职院校关注教学和学生的情况，包括听课、走访学生寝室、走访校外实习点和参与学生社团文体活动，其次数的多少直接体现出院校领导教学中的领导，以及对学生学习的直接或间接的领导程度.作为学校教育教学工作服务的有效教学领导者，直接领导能够促进学校教学不断发展.院校领导应以不的方式教育教学中激励教师和学生.若院校领导一味地凭借行政权、强制权和奖赏权来领导学校，忽略了培养与运用专家权与自身人格魅力等素.高职院校要透过院校领导本身的教学专业能力

4、来引导学校成员朝向教学目标奋进，进而激励学校成员的工作和学习积极性，提升士气.二、办学基本条件和指标量化评定随着高职院校大幅度扩招，校学生人数不断增加，对办学基本条件提出了更高的要求，生均教学行政用房面积、生均图书册数等办学条件的指标，均呈现不程度的下降.为使高职院校教育持续健康发展，教育部按照基本办学条件指标，通过分析数据原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学校和平台论文评语范文素质，双师素质教师构成了师资队伍整体的双师结构，也是高职院校适应人培养模式改革的需要.尤其是

5、工科类高职院校，这种需要尤为突出.通过数据平台统计的高职院校校内专任教师、校内兼课人员、校外兼职教师、校外兼课教师的基本情况、授课情况和科研情况，能够很直观地量化出师资队伍的年龄结构、专业技术职务结构、学历学位结构、双师素质、授课等情况占总数的比例，对照《办学基本条件》的指标，以衡量出高职院校师资队伍结构的合理化分析，及时发现师资队伍存的问题.五、专业设置和专业建设专业设置是人培养过程的重要环节，设置是否合理将直接影响学校的办学效益.而专业建设是一项系统工程，专业发展是一个循序渐进的过程.通过数据采集平台统计的专业设置、课程设置、职业资格证书与

6、社会培训、顶岗实习、产学合作和学生招生业等方面数据，能够很清晰地理清专业建设过程中存的问题，拟定专业建设规划，科学地确定专业建设的指导思想和思路，合理地设置近期培养目标和中远期培养目标，提出切实行的专业建设举措和方法，认真分析和研究专业发展本篇关于数据采集平台的评估意图论文范文综合参考评定下度:最新标题趋向.以业为导向，科学、合理地设置社会需求的专业，为学生提供和创造新的业机会，培养和提高学生的专业技能和实践能力，能保证毕业生造较高的职业技能与综合素质，形成较高的业率.六、教学管理与教学研究教学管理怎样写学校专业电大论文2703895制度是教学

7、管理系统的重要组成部分，也是学校强化教学管理、稳定教学秩序，加强教学质量控制的重要保障，更是实现教学管理科学化和教务工作规范化的基础.数据采集平台统计教学过程中的个环节，诸教学与学生管理文件、专职教学管理人员、专职学生管理人员、专职招生业指导人员、专职督导人员、专职教学研究人员、评教情况、奖助学金情况和教学重大制度创新，等等，以教学过程管理、教学支持服务、教务管理为重点，分析教学管理与教学研究的人员组成和进展情况，监测高职院校教育教学管理机制.七、社会对高职院校的评价高职院校评估，其目的是判断学校达到教育目标和质量标准的程度，更重要地是判断其人

8、培养是否适应社会需要的程度.社会评价保证了高等职业教育的最低质量，促进高职院校质量的不断改进，促使高等职业教育的办学模式由政府的职业教育向社会的职业教