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1、学士学位论文 英语口语的学习 HOWTOIMPROVECOLLEGESTUDENTS’ORALENGLISH 姓名：学号：指导教师：学院：专业：完成日期： III摘要我们学习口语的目的是为了与别人进行交流。所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当。也就是说:我们应更加重视实际交际能力而不只是重视英语语法的运用。大学英语口语教学越来越受到广泛关注,然而学生的口语表达能力却不尽人意,存在诸如话语不连贯、用词不准确、表达不顺畅,甚至是无话可说等问题。究其原因主要是语言输入量的不足。本文从词块法的角度,探讨了词块理论对大学生英
2、语口语输出的重要影响,同时指出词块学习是提高大学生英语口语能力的重要途径。习者的个体差异,诸如动机,个性及不同的环境将会影响学习个体英语口语的习得,因而英语教师应该关注这些个体差异,进而找到合适的方法,途径来唤起学习者的兴趣,激发他们的学习动机,为学习者创造生动,有效的学习环境学习英语有许多误区,口语学习误区就是其中之一。本文以理论与实践相结合为原则,讨论了英语口语学习的四大误区:一、中国学生不愿意跟与自己水平相差并不多的本国学生练习口语,以为这样会对自己的口语带来不良的影响,殊不知与自己在水平上相差太大的人练习口语易使自己丧失信心;二、学英语只能向美国人学,刻
3、意模仿美国口音;三、词汇量不大时不开口;四、只知死背语法,不知道必须根据上下文,不断使用固定句型以达到熟练的程度。针对这些误区,又对英语自学者在语音、词汇、句型及思维等方面提出了一些学习建议。学习者在学习英语口语的过程中都会遇到一定的障碍。本文就那些普遍存在的障碍进行分析,并试图寻找一些行之有效的解决办法。 【关键词】口语英语，听，读，说IIIAbstractWestudyspokenEnglishsoastomakeoralcommunication,sothisorderofimportanceoforalEnglishstudyshouldbefollo
4、wed:Fluency,Accuracy,andAppropriateness.thatistosay,wehavetopaymoreattentiontopracticalcommunicatingabilityinsteadofonlylayingemphasisonthegrammaticalcorrectness.CollegeoralEnglishteachingisdrawingmoreattentionrecently,butstudentsoralexpressionisfarfromsatisfaction.Theproblemsareinco
5、herentsentences,Improperuseofwords,choppingwordsandevennowordsatall,etc.Thecauseisprimarilyinsufficientinputoflanguage.Fromtheperspectiveofchunktheory,thepaperanalyzesthesignificanceofchunklearningonoraloutputofcollegestudentsandpointsoutthatchunklearningisanimportantapproachtoimprov
6、ecollegestudentsoralexpression////Sincealearnersindividuality,characterizedbymotivation,personality,anddifferentsocialcircumstanceswillaffectthepaceofhis/heroralEnglishlearning,EFTteachersshouldpayattentiontotheseindividualfactorsandfindwaystoimprovetheiroralEnglishinstructionbyarous
7、ingalearnersinterest,stimulatingtheirmotivation,andcreatingalivelyatmosphereforthelearner.A.H.Whiteheadoncesaid,notignoranceofignoranceisthedeathofknowledge.Inorderwords,itisimportanttounderstandmisconceptionsbeforetheyinhibityourself-study.Fourmisconceptions,includingreluctancetopra
8、cticewithnat
