小学综合实践活动课程的设计及实施

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1、专业技术资料整理分享小学综合实践活动课程的计划与实施    新一轮基础教育课程结构中有一个新的学习领域——综合实践活动,这是一门国家设置、地方指导、学校开发的新型课程,如何运用先进的课程理念方法,探索其校本化的历程,是基层中小学校进行本课程实施中亟待探索的问题。    为此,我们对学校原有课程进行了结构性调整,加强课程的综合性与实践性,突出活动教学的思想,强调书本知识与学生活、社会实践的联系。我们在提出学校科研课题时曾经这样思考:培养儿童具有自主创新性学习品格,把儿童从被动的、僵化的学习模式中解放出来,逐步养成一种积极思考、主动探索、大胆

2、求异的精神,不仅符合时代对人才素质的要求,同时也是实施素质教育、改变教育教学现状的一条重要途径和有效措施。但是如何从学校实际出发设计一个可行的思路与策略呢?经过反复调查研究、学习、思考,我们选择了开设主题综合活动——一种崭新的课程为突破口,通过学校课程与课时的调整,我们终于分给老师和学生这块“自留地”,让他们自已去设计,去开垦,去耕耘。由于这是一种开放的、自主的学习活动,是以学生为活动主体的课程形态,教师旧的教学方法无法运用,那就必须“逼”着教师改变旧的观念与手段,用一种新的理念,新的行为去实施,大家在不断的学习、借鉴、尝试、反思的过程中

3、,提升了教育理念,学会了选择主题,找到了课本之外的丰实的课程资源,学会了挑战自己,增强对学生进行自主学习,创新学习,体验学习,实践学习等运用多种学习方式进行学习的指导能力,在这一切当中,最重要的还是将新的教育理念,转化成了一种自觉自愿的教学行为,当教师们在设计、实施主题式综合活动中促进教育观念的较快转变,然后自然迁移到学科的课堂教学及教育活动之中,大大推进了新课程的实施。一、课程的目标    (一)总目标    1.情感、态度、价值观    ①培养对社会的责任心与使命感。对于自己、亲人、朋友,对于人类共有的地球家园,对于支持人类的自然环境

4、,对于周围社会的重要问题……都能自觉地关心、过问、注意,具有起码的责任意识。    ②获得亲自参与探索的体验,学会分享与合作。在活动中主动参与,热情投入,获得亲身体验,形成乐于探究,主动提问,善于合作、勇于进取的积极情感。    WORD格式可编辑专业技术资料整理分享③培养科学态度和科学道德。让学生在自主探究的活动中培养一种实事求是,大胆创新、不怕困难、顽强拼搏、严肃认真的精神以及遵守科学道德与规范的精神。    2.能力目标    ①独立思考和独立完成任务的能力。    ②搜集和处理资料的能力。    ③动手操作与实验的能力。    ④

5、与人沟通、交往、合作的能力。    ⑤语言表达与文字表现的能力,。    ⑥管理与自我管理的能力。    ⑦综合运用知识解决问题的能力。    3.知识目标    ①学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴别、鉴赏等方法性知识;    ②跨学科的知识,为解决具体问题需要补充的知识;    ③通过日常经验而获得的体验性知识。    (二)分目标    “探索自然”主题目标:    1.感受大自然的神奇和美丽,通过与自然的接触,了解大自然的奥秘,培养学生热爱自然的情感。    2.认识保护和改造自然重要性,懂得人与自然的密切关系,学会观察、研究,

6、发现和解决问题,利用所学的知识保护和改造自然。    3.认识周边环境,养成良好习惯,珍惜身边的一切(动物、植物、景物、城建等),从生活小事做起。    4.了解宇宙万物的科学知识,培养学生爱科学、懂科学、用科学的兴趣,    “绿色在线”主题目标;    1.认识环境与人之间的紧密关系,意识到环境被改变和被破坏将带来的危险与灾害,懂得保护环境的重要性。    2.了解人的生活、生产对环境的影响以及我国人口资源和生态环境的基本状况,增强环境保护的紧迫感。    3.通过资料的收集,对日常生活中事物的观察,对如何进行环境保护开展系统性的探究

7、,发现和解决环境问题。    4.逐步学会从自己做起,从身边小事做起,养成保护与珍惜环境的习惯。    WORD格式可编辑专业技术资料整理分享5.以自身的环境保护行为,影响身边的人(包括家人、亲戚、朋友等)参与环境保护行动。    “社会纵横”主题目标:    1.知道我国国情和地理环境,认识不同民族的分布和风俗习惯,知道我国是一个地大物博的多民族统一的国家,形成强烈的爱国之情。了解我国古代历史,知道我国是世界文明古国,产生强烈的自豪感。了解外国的历史、地理和文化,能认同、包容各种族文化,尊重不同肤色的人群。    2.关注社会热点问题,

8、关心新闻时事,与同学展开讨论,培养辨别是非和分析问题的能力,初步形成正确的世界观和价值观。    3.感受科技给人类社会发展带来的巨大变化,周边的生活与科技息息相关。懂得利用科学信息技术手段处

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