小学《主持社团》校本课程教材

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1、前言每个人的容貌不一样,每个人的声音也不尽相同,没有一成不变的方法,唯有一点点地去学习,去领悟,去享受其中的乐趣,才能真正地发现自己声音的奇妙,展现自己的魅力。其实,声音不是最重要的,重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去阅读,去吟咏,去交流,去发现世界,我们将找到快乐的源泉作为小主持人,自己的观点固然重要,但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。什么是有价值的信息呢?应该是大家想听、想看的,能够对大家的学习、生活有所帮助的,或开阔视野,或启迪心智,或增进情感,或鼓舞人心,或催人警醒这或许不是价值的概念,但这就是价值的意义,也是

2、我们学习朗诵,学做主持人的意义。目录第一章基础知识技巧第一课.............................少儿语言基础知识、技巧第二章字音练习第一课.............................................................双唇音bpm第二课............................................................舌尖前音zcs第三课.........................................................

3、舌尖中音dtnl第四课.........................................................舌尖后音zhchshr第五课.........................................................舌面音jqx第六课.........................................................舌根音gkh第三章基本要领第七课........................................................

4、.....................体态仪表第八课...........................................【广播和主持节目时的基本要求】第九课.......................................................【朗诵表演的基本要领】第四章语言表现力训练第十课........................语言表现力训练:诗歌朗诵第十一课.......................语言表现力训练:故事表演第十二课.....................语言表现力训练:艺

5、术朗诵第十三课......................语言表现力训练:快板练习第五章训练展示第十四课...........................................................【口齿训练】(绕口令)第十五课......................................................【语气训练】第十六课............................主持台词训练第十七课.................................................

6、......主持社团汇报展示第一章基础知识技巧第一课少儿语言基础知识一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童,首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴,愿意说话愿意朗诵。通过练习,使他们的说话和朗诵能过达到:大声、清楚、自然、流畅。1、声音洪亮(1)、声音洪亮,就是大声。(2)、在鼓励少儿大声朗诵的同时,要注意不要让少儿声带过于用力,造成声音尖细、声嘶力竭,甚至造成声带疲劳、病变,毁坏嗓音。(3)、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位,气往下沉;努力提起上鄂,打开后牙。其实,这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴,懒得用

7、力气,所以造成说话不清楚,甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有些少儿,并不是受地方语言的影响,而纯粹是舌头懒得用力,所以造成n-l不分,甚至把gezhe,er字发不清楚。我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成的,更多的是从小没有注意语言的训练,而形成了不良语言习惯。(1)、要想把话说清楚,唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒,认真练习,除了极个别存在生理缺陷的少儿,都可以做到发音清晰,口齿清楚。(2)、为了使少儿做到发音清晰,口齿清楚,要让少儿多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能,并可以训练少

8、儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。(3)、少儿主要考察声母读音是否清楚有力,特别是n-1、g-k、d-t须分清。少

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