大班韵律活动公开教研课《茉莉花开》设计分析

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班韵律活动公开教研课《茉莉花开》设计分析《茉莉花开》这一公开教研课终于告一段落，但对于我而言，这一切才仅仅开始，通过这次的活动，让我对于幼儿韵律活动的设计与开展有了一个重新的认识。　　一、首先，先说说这次活动的亮点：　　1.音乐的选材　　毋庸置疑，这次的音乐的选材在大班这么多的韵律活动乃至舞蹈活动中是我最满意的一个，自始至终，背景音乐都以《茉莉花》这一民族音乐贯穿其中，最特别的地方是在相

2、同的音乐背景下以不同的方式展现出来，音乐旋律清晰明了，也便于我根据教学的内容的需要进行节选和重组，优美的旋律让人一听便会情不自禁地置身在音乐的海洋里，忍不住想站起来动动身子跳一跳，我想这就是一个成功的音乐魅力所在。　　2.设计的新颖幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　在一般的音乐活动中，我们往往使用的是课件

3、、图片等等多媒体进行教学，目的在于帮助孩子更好地熟记动作或者队形;但是这样的教学手法也会在一定程度上限制了孩子们创编的灵感，更多的是跟着为数不多的同伴以及老师身后学跳;源于这次活动设计的初衷，我的目的就是让孩子们能够开心、自信、大胆地跟着音乐合拍、协调地跳，所以，我采用的是“真人示范法”，根据音乐旋律的特点、我把最后的一段音乐分为五个小节，每个小节请一个小朋友来创编，那么就会有五个小朋友有表演的机会，待幼儿熟悉旋律后再次请另外一批孩子上来创编，孩子们表演的机会多了，积极性自然就会提高很多。　　3.舞蹈的动作　　关于动作，我们一般

4、可以分为三大类：一般生活动作、律动模仿动作、舞蹈动作，在儿童的早期，最先开始发展的动作是“一般生活动作”，然后是“律动模仿动作”，而最后则是“舞蹈动作”，在一般的律动活动教学中，我们也都是这么做的，因为“一般生活动作”和“律动模仿动作”一般是在没有承认进行专门性教育的条件之下，儿童通过自己的探索来获得的经验，而舞蹈动作则是需要成人的教育来传递给他们的一种经验，所以“舞蹈动作”也是离儿童生活最远的动作。　　而这次活动我的重点则是“创编”，基于“创编”的特点，所以这次的活动的属性是盘旋在“律动模仿动作”和“舞蹈动作”之间的一种动作，

5、让孩子大胆地创编，但在创编的过程中则会给予他们动作上的提炼，帮助幼儿丰富动作的经验，知道在舞蹈动作中，除了手部的不停变换，其实身体的旋转、身体的移动、身体不同方位的摇摆、腰的不同程度弯曲都属舞蹈动作的范畴。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、接着，我对这次的活动也进行了一次反思：　　1.情境创设的合理性

6、　　因为孩子的年龄特点，情境的创设在活动的设计上的重要性是非常重要的，但在这次的活动中，我感觉到自己情境创设有点牵强，如在一开始的导入情节中：　　方法一：　　师：我们来到了茉莉花园，用你的动作来告诉我你最喜欢哪一朵吧?　　方法二：看，我们来到了一块大池塘耶，快找个空地站站好，看看池塘的那边有些什么呀?快用你的动作来和它比比美吧!　　点评：在方法一种，教师的语言则显得比较直白，而方法二的语言则更贴近情境，很好地激发了孩子们与茉莉花比美的欲望，为创编部分做了一个很好的铺垫。　　2.语言引导的简练、明确、具体　　因为舞蹈创编这一方式的

7、随机性特别大，所以则需要教师用快节奏的语言去与之匹配，进行反馈，所以，我们则需要精炼我们讲解的语言，对发现的问题进行及时的反馈并调整，如在第三环节的创编部分：　　方法一：　　师：茉莉花可真美，我已经忍不住想请他们上来跳舞啦!　　她跳得怎么样?还有更好看的吗?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　方法二：　　师

8、：茉莉花可真美，我已经忍不住想请他们上来跳舞啦!　　她跳得怎么样?　　这朵茉莉花的花瓣动作很漂亮，柔柔的，软软的，那还有哪朵茉莉花可以动动它下面的枝条的?相信加上枝条的动作会更美……　　点评：在方法一中，教师只是用“还有更好看的吗？”来引导幼儿创编动作，但是其目