大班 美术教案

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1、大班美术教案[大班美术教案]五彩脸谱集体发展目标：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣，大班美术教案。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。3、大胆与爸爸妈妈共同创作，并大方展示自己的作品。4、让幼儿知道京剧是我国的国粹、中国文化悠久，让孩子为自己的一个中国人而自豪。个别发展目标：1、鼓励“王子琪”小朋友大胆积极地参与到活动中来。2、引导“聪聪”小朋友学会按活动要求进行活动。活动准备：1、了解京剧脸谱知识，知道脸谱名称，欣赏、绘画京剧脸谱。。2、作品布置成“大二班脸谱展”。3、大头笔、彩色纸、抹布、报纸、脸谱

2、、脸谱图片、每人一份蜡笔和白色脸谱一张重点：和爸爸妈妈一起快乐的完成作品。难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动过程:一、观察讨论1、以变脸谱在形式，引出收集的脸谱。老师：脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了些，你们看！教师逐一出示红脸、这是什么脸啊！（幼儿和家长一起观察）老师：你们知道脸谱可以分几种？（幼儿同家长一起商量。）老师总结：（4种）哪4种？黑脸、白脸、红脸、蓝脸根据幼儿的兴趣，引导幼儿感知这四种脸部代表着什么？如：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某

3、个人物的品质、性格、气度。红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。（老师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。）（紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人

4、物形象。如：曹操。金、银色——表现各种神怪形象。）老师：现在我们一起来找找脸谱有什么特别的好吗？幼儿：好！幼儿、家长、老师一起找找。如一下几方面：左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛哪些地方、颜色不一样?脸分成几个块面?五官有了什么变化？颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？（整脸、三块瓦脸、三块瓦窝、十字门脸、碎花脸、歪脸…）老师：脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？幼儿：唱戏的时候。（唱京剧的时候）二、老师示范，幼儿参与。教师：瞧！这是什么？（教师出示白的脸谱形状。）幼儿：脸！教师：可是这

5、张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？幼儿：好！教师提醒：1、脸谱的色彩非常丰富，每一个脸谱至少要有三种颜色，而且色彩鲜艳、图案夸张，两边对称，教案《大班美术教案》(..)。2、在两眼睛中间找到鼻子的位置，然后再其他部位就简单了。3、眼睛和嘴巴要用夸张的线条表示（观察图片）4、脸上可以涂不同花纹，涂色时先涂小块的色块，最后图上自己喜欢的颜色。教师请幼儿分发蜡笔、报纸等，做好准备。三、幼儿和家长一起给“白脸化妆”老师：我们跟爸爸妈妈一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。幼儿自由选择画脸谱，根据老师的提示，示范的脸谱，加上自己的想象进行操作活动。

6、提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、告诉幼儿脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。四、老师巡回观察、指导。引导幼儿注意：千万不要把脸画得两边两样，重点观察个别幼儿的活动情况。鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象；三、讲评老师抽取一些幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品是什么脸，从中体会成功感。四、结束（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的

7、各个地方跟爸爸妈妈一起走模特秀。评价：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。活动背景：

8、京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也请家长在家中，让孩子看一些京剧表演和图片，提高孩子们对京剧产生的浓厚兴趣。