经济与贸易专业(国际经济与贸易方向)

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1、经济与贸易专业(国际经济与贸易方向)2008级人才培养方案一、专业人才社会需求调研分析:(一)国际贸易发展的行业背景分析根据海关总署发布的2007年中国外贸进出口情况,去年中国年度外贸进出口总值首次超过2万亿美元,达21738亿美元,比上年(下同)增长23.5%,净增加4134亿美元。其中出口12180亿美元,增长25.7%,比上年回落1.5个百分点;进口9558亿美元,增长20.8%,比上年加快0.9个百分点。全年累计贸易顺差为2622亿美元。据海关统计,自2002年中国正式加入世界贸易组织以来,中国对外贸易增长速度连续6年保持在20%以上,进出口规

2、模翻了两番。我国外贸总额继续排在世界第三位。那我们所处的河北省来说,对外贸易也是发展很快,即进出口额增长迅猛。具体数字如下表所示:2007年河北省进出口数字统计情况月份当月进出口(美元)累计进出口(美元)累计出口增长%累计进口增长%11,669,202,3631,669,202,36333.930.621,694,624,6333,363,826,99645.334.231,730,938,5805,091,682,16332.125.142,140,771,7587,232,127,37835.836.851,921,712,0679,152,688

3、,46035.939.762,076,209,66011,226,703,33135.134.772,436,912,08013,660,036,10538.736.182,277,513,81215,927,534,60137.432.992,266,196,57518,191,651,13435.236.0102,155,327,78620,345,149,36633.538.9112,474,687,10622,815,049,53532.044.1122,717,618,98925,532,270,80132.549.7从表中我们可以看出,20

4、07年河北省全年进出口总额达255亿美元以上,发展速度很快。那么就邯郸市来说,2006年在外贸上也获得了可喜的成绩:据邯郸市统计局年度经济形势报告显示:去年邯郸市对外贸易继续保持快速增长,外贸发展跃上了一个新台阶。据海关统计,2007年邯郸市进出口总值达18.4亿美元,比上年增长77.7%。其中:出口8.4亿美元,增长109.1%;进口10.0亿美元,增长57.8%。(二)专业人才需求及特点1、人才需求概况(1)我国外贸行业的整体需求情况13与我国经济贸易迅速发展的形势相比较,我国的对外经济贸易人才则显得相对匮乏,尤其缺乏有较强的实践能力和高外语水平以

5、及只有外贸相关资格证书的经济贸易人才。数据显示,按目前的发展速度,5年内国内拥有外贸进出口权的企业将达到36万家,按每家新增企业仅需10位外贸专才计算,就需180万人,假如每家外贸企业一年需更新2名业务人员,也有72万的人才需求。以河北省为例,河北省共有外贸企业10000多家,2007年进出口总额255亿美元,继续保持全国十强省(市),而从业人员还不到8万人,外贸人才需求缺口巨大。邯郸市进出口企业近500家,注册资金上千万的就有80家。伴随着国家进一步鼓励外贸行业,进出口企业设立的门槛大幅降低,外贸企业将进一步增多,对外贸专业人才的需求将急剧增加,保守

6、估计河北省08年将需求3500-5000人,全国将需求将超过32万人。面对如此大的市场需求,我国外经贸人才的培养是怎样的呢?虽然近几年随着高校的扩招,全国高校的经济类毕业生有22万人左右,如果他们全部从事外贸工作,缺口一年也有13万人左右,更何况其中只有200多所高校开设了国际经济与贸易专业。即使在这种情况下,培养的人才偏重于经贸理论的培养,而相对忽视实践动手能力的培养,因此造成培养的经贸专业的毕业生不能完全适应行业人才需求。此外,在现有的从事经济贸易业工作的人员中,学历层次相对较低,这一切严重阻碍了我国经贸业的发展。研究发现,我省从事外贸行业人员中,

7、具有大中专学历以上的人员不足40%,其中掌握经济贸易知识,精通国内外法律法规,熟练应用外语进行贸易的人员,尤其是具有外贸行业相关资格证书的人才更是少之又少。(2)人才需求的调查情况社会的发展是动态的,社会对人才的需求也必然呈现出动态性。高职教育必须主动出击,紧紧抓住市场对人才需求的脉搏。因此,我专业适时地进行社会需求调研和分析,随时根据市场需求修订人才培养方案。2007年7月~8月,我们利用学生暑假的时间向相关单位发放问卷,调查本专业人才需求情况,收回有效问卷139份,共调查了98家相关公司。问卷的具体结果如下:①单位专业队伍概况:平均专业队伍人数达到

8、9人。区间单位数比例5人以下3333.7%6-10人2222.4%11-20人3030.6%2

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