渗透作文研究开题报告

《渗透作文研究开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方年度编号湘西自治州教育科学规划课题开题论证书学科分类：基础教育课题资助类别：自筹经费课题批准号：JY0910课题名称：“渗透作文”教学研究课题主持人及联系电话：刘小凤（13487434310）主持人所在单位：吉首市民族实验学校开题日期：2009年9月24日开题形式：会议论证湘西自治州教育科学规划领导小组办公室2009年2月制----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的

2、地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方一、数据表（修订数据后由课题主持人填写）课题名称“渗透作文”教学研究主持人姓名刘小凤性别女民族土家出生日期1970年9月21日行政职务专业职务小教高级研究专长习作、儿童心理学最后学历大专最后学位大专担任导师工作单位吉首市民族实验学校电子信箱Xiaofengliu11@163.com通讯地址吉首市民族实验学校邮政编码4160000联系电话（区号）07438715161（单位）13974349311（手机）课题组主要成员姓名性别

3、年龄职称、职务研究专长工作单位及部门刘小凤女40小高基础教育吉首市民族实验学校杨通琼女30小一基础教育吉首市民族实验学校范琴女21基础教育吉首市民族实验学校麻剑兰女46小一基础教育吉首市民族实验学校蒋娟琼女29小一基础教育吉首市民族实验学校粟月萍女28基础教育吉首市民族实验学校石复芝女21基础教育吉首市民族实验学校----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方专著、

4、论文预计完成时间三年1二、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人12009年下期片段描写的研究论文、案例石复芝杨通琼22010年上期作文分解的方法研究论文、案例麻剑兰范琴32010年下期渗透时机的研究专题讲座粟月萍杨通琼42011年上期渗透途径的研究课例蒋娟琼石复芝52011年下期灵感与创意的研究案例粟月萍杨通琼62012年上期“渗透”作文的推广研究研究报告、专著刘小凤最终研究成果----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方-----

5、-----专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12012年课题研究总结报告课题研究报告刘小凤22009—2012建立博客网站刘小凤32012系列研究论文、教学案例参赛、发表杨通琼、蒋娟琼、范琴三、课题开题报告（由课题主持人填写）填写内容：问题提出、现状分析(含研究综述)、课题界定、研究意义，理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、成员分工、经费管理、主要成果以及课题研究目前行动情况等，并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。------

6、----专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方一.问题的提出《新课程标准》指出：“写作应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。重在培养学生的写作兴趣和自信心。”可见，只有培养学生兴趣和自信心，才能激发他们展开想象和幻想，调动他们积极快乐的观察，在习作中做到我手写我心。而我校作文教学状况：作文教学方面，

7、缺乏生命力，忽视学生主动性、创造性发展。作文指导课仍停留在老师讲、学生听，学生写、老师改的旧的作文教学模式中，学生缺乏主动参与。阅读教学则重内容理解、轻写法借鉴、读写脱节，学生缺少语言的积累，文化的积淀，情感的体验，不能把阅读中获取的知识有效地转化为写作技能技巧，作文教学费时低效。学生方面，厌恶作文，害怕作文，作文质量低下，内容空洞、枯燥无味，说假话、空话、套话、胡编乱套，整段整段甚至整篇整篇地抄写别人作文的现象屡见不鲜。在毕业班的质量检测中，按百分比计算，作文成绩远远低于语基成绩。面对这种现状，很有必要站在大语文观的高度，从不同层面，

8、多渠道、多方位地对作文教学进行综合改革、研究，从而提高作文教学质量。作文教学如何激发学生有兴趣的写作文、掌握作文技巧，最终让学生爱写作文、会写作文？为了探究这个问题，找到和解决这个问题的方法和途径，总结出适