2018年度秋季苏教出版三年级~语文上册第四单元教学教案教学教程

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1、.《11拉萨的天空》第（1）课时三维目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。学习重点掌握会认会写的生字，。学习难点理解生字组成的词语。教具准备生字卡片课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、背景知识的了解，为学课文做铺垫1、课件出示：中国地图。找到青藏高原——拉萨。2、走进拉萨（了解海拔、气候、布达拉宫等资料）。3、学生自我介绍课外积累的相关资料。二、揭题明题，整体感知全文1、读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的？”这一问题来读。2、充分朗读，让

2、学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。3、初读体会拉萨的天空留给你的第一印象是什么呢？先读读课文，然后说说它为什么会给你留下这样的印象？4.交流：（1）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。.（2）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（3）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。（4）拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。板书：拉萨的天空是（湛蓝、

3、透亮、高远……）（5）是的，拉萨的天空是这样的，看一段录像。三、教学生字字形，指导书写1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。忍：上面是“刃”，写好点的样子，摆好点的位置。四、作业设计1、生字描红、书写。2、拓展阅读。本节小结板书设计教学反思.《11拉萨的天空》第（2）课时三维目标1、背诵课文。2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，3、培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。学习重点着重学习第二自然段，引导学生体会拉萨天空的蓝。学习难点引导学生体会拉萨天空的蓝。教具准备课件课堂教学活动设计课

4、堂特色补充一、复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧！二、品读体会1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？（1）拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮（2）品读比喻句。出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。把“拉萨的天空”比作什么？你体会到什么？（3）怎样读好这句话？（4）小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的拉萨，走进那片圣地，去仰望、去享受那与众不同的蓝天。2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。.（1）小组交流，

5、并读一读。（2）教师巡视，相机指导。（3）全班交流品味，学生读句，谈体会。A那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。B在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。C有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。D拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。（请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么？）3、学生交流对拉萨的天空的新感受。板书：拉萨的天空是（美丽的、令人神往的、充满魅力……）4、齐读第五自然段准确、形象的比喻，点明了拉萨天

6、空的美，表达了对拉萨的热爱。理解“圣地的窗帘”。窗帘里面会有什么？三、课堂小结1、齐读课文2、模拟情境。本节小结板书设计.教学反思《12庐山的云雾》第（1）课时三维目标1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步了解课文内容学习重点学会本课生字，理解生字组成的词语。学习难点理解词语意思教具准备课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、 导入揭题1．同学们，你们去过庐山吗？2．简介“庐山”3．同学们，你们知道吗？在庐山最神奇的就要数庐山的云雾了，那么，“庐山的云雾”到底神奇在哪里？有什么特点呢？今

7、天，我们就一起来学习第12课。（齐读课题）二、 初读课文1．自由轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2．检查（1）出示词语变幻无常 增添 千姿百态 笼罩 系在遮挡 一泻千里 流连往返 幽谷 游览.弥漫 天幕 瞬息万变 马蹄（2）指名读，齐读3．自读课文，勾画出文中不理解的字词，讨论交流。4．全文共有几自然段？开火车读，思考：每个自然段写的是什么？5．讨论交流第一自然段：总写变幻无常的云雾给庐山的景色增添了神秘的色彩。第二自然段：写庐山云雾千姿百态。第三自然段：写庐山云雾变化得快。第四自然段：写人们对庐山云雾流连往返。6．默

8、读课文，说说课文描写了庐山云雾什么特点？三、 指导书写生字四、 布置作业1、用钢笔描红2、练习有感情朗读课文本节小结板书设计.教学反思《12庐山的云雾》第（2）课时三维目标1、感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、学习第二、三段的写法。学习重点学习第二、