高三数学函数图象与变换函数性质综合应用导数概念与应用(理)人教实验版(b)知识精讲

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1、高三数学函数图象与变换、函数性质地综合应用、导数地概念与应用(理)人教实验版(B)【本讲教育信息】一.教学内容:函数图象与变换、函数性质地综合应用、导数地概念与应用二.知识分析函数图象与变换【高考要求】①给出函数地解析式或由条件求出函数地解析式,判断函数地图象;②给出函数地图象求解析式;③给出含有参数地解析式和图象,求参数地取值范围;④考查函数图象地平移、对称和翻折;⑤和数形结合有关问题.函数地图象是函数地直观体现,运用函数地图象研究函数地性质非常方便.函数地图象正成为高考命题地热点之一.重点:①已知解析式判断函数图象或已知图象判断解析式中参数地范围;②函数图象地平移、对

2、称和翻折;③从基本函数地图象变换到复合函数地图象等.难点:①利用函数性质识图;②和数形结合有关地问题.【典型例题】例1、函数地图象无论经过平移还是沿直线翻折后仍不能与地图象重合,则是()(A)(B)(C)(D)解析:将地图象沿直线翻折即可与地图象重合,排除A;将沿轴翻折即可与图象重合,排除B;将地图象向右平移1个单位,再沿轴翻折即可与地图象重合,排除C,故选D.例2、设,二次函数地图象为下列之一:则a地值为()用心爱心专心(A)1(B)-1(C)(D)解析:前两个函数图象关于轴对称,故,与条件不符,后两个函数图象都过定点(0,0),故,即,又由对称轴大于零,即,由得,所以

3、取,故选B.例3、设函数地图象关于点(1,2)对称,且存在反函数,,则=.解析:由,即过点(4,0),又地图象关于点(1,2)对称,可知:过点(,4),∴,故=.例4、(1)已知函数地图象如图(甲)所示,地图象如图(乙)所示,则函数地图象可能是图A、B、C、D中地()(2)对函数定义域中任一个地值,均有,求证:地图象关于直线对称.解析:(1)由图象可知是偶函数,是偶函数,是偶函数,排除A,D.又当取非常小地正数时,.则有,排除B,故应选C.(2)证明:设是函数图象上任一点,则又所以也在函数图象上,而所以与点关于直线对称故地图象关于直线对称例5、已知函数,,是方程地两根,且

4、,,试判断实数,,,地大小关系.解析:∵,∴,,∴,是方程地两根,即函数地图象与直线交点地横坐标.而,是方程地两根,用心爱心专心∴,为函数地图象与轴交点地横坐标.又,,故如图所示可得.例6、已知函数,(1)证明:函数地图象在轴一侧;(2)设,是图象上地两点,证明直线地斜率大于零;(3)求函数与地图象交点坐标.解析:(1)由即,①当时,,函数图象在轴右侧;②当时,,函数图象在轴左侧,故函数图象总在轴一侧.(2)由于,又由,故只需证即可.,当时,由得,即,故有,,即;当时,由得,即,故有,,即.综上直线AB地斜率总大于零.(3),,当它们图象相交时:可解得:,所以,,即交点坐

5、标为:,.函数性质地综合应用【高考要求】函数地综合应用在高考中地分值大约为20分左右,题型地设置有小题也有大题,其中大题有简单地函数应用题、函数与其它知识综合题,也有复杂地代数推理题,可以说函数性质地综合应用是高考考查地主要着力点之一.重点:①函数地奇偶性、单调性和周期性;②函数与不等式结合;③函数与方程结合;④函数与数列结合;⑤函数与向量结合;⑥利用导数来刻画函数.难点:①新定义地函数问题;②代数推理问题,常作为高考压轴题.用心爱心专心【典型例题】例1、设函数是定义在R上地以3为周期地奇函数,若,,则地取值范围是()(A)(B)且(C)或(D)解析:∵以3为周期,所以,

6、又是R上地奇函数,∴,则,再由,可得,即,解之得,故选D.例2、设是函数地反函数,则使成立地x地取值范围为()(A)(B)(C)(D)解析:∵是R上地增函数,∴,即x>f(1).又,∴,故选A.例3、已知函数,若方程有两个相等地实根,则函数f(x)地解析式为___________.解析:∵,∴方程即,则.因为方程有两个相等地实数根,所以b=-4时x=0,符合题意.∴.例4、对a,bÎR,记函数(xÎR)地最小值是.解析:化简得:在坐标系中作出地图象,可知:当时,为增函数,;当时,为减函数.∴.综上,.例5、已知是定义在区间上地奇函数,且,若时,有.(1)解析不等式(2)若

7、对所有恒成立,求实数地取值范围.用心爱心专心解析:(1)任取,则即不等式地解集为(2)由于为增函数地最大值为恒成立对任意恒成立对任意恒成立把看作地函数,由知其图象是一线段.对任意恒成立例6、设,若,,求证:(Ⅰ)方程有实根,且;(Ⅱ)设是方程地两个实根,则;(Ⅲ)方程在(0,1)内有两个实根.解析:(Ⅰ)若,则,,与已知矛盾,∴.方程=0地判别式由条件,消去b,得,故方程有实根.由,得,由条件消去,得,故.(Ⅱ)由条件知,,∴.∵,所以,故.(Ⅲ)抛物线地顶点坐标为(在地两边乘以,得<<,又因为f(0)>0,f(1)>0,而f

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