小学六年下册劳技教案＿全册

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1、六年级上册劳技教案1、小提篮教学目标：1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。3、感受技术与人类生活的密切关系，形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感。教学重点和难点：1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。教学过程：1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮。2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要

2、点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接感知劳动的市场价值。教学评价：评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。（2）是否在作品中体现立体创编技术。（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。2栽培反季节蔬菜教学目标:1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。2、学习苋菜的反季节栽培方法。3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。教学难点是苋菜播种操作。教学准备：苋菜种

3、子、细耙、地膜、菜刀。教学过程：一、新课引入：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：反季蔬菜。反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子，使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。出示课题：栽培反季蔬菜二、认识工具材料：材料：苋菜种子工具：细耙、地膜、菜刀。三、学学做做1、苋菜的种子很小，怎样才能均匀地播撒到畦地里呢？2、整畦：在耕作后的畦面上，用细耙耙平，是畦面上虚下实。3、播种：将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地播撒到畦面上。4、压实畦面：用双脚踩实畦面。5、覆盖地膜：将地膜覆盖在压实后畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。四、交流创新当苋菜小苗出土时，应该把地膜撤除。田间管理工作主要有除杂

4、草、施肥、间苗等。1、何时撤除覆盖地膜？2、如何进行田间管理？请同学们在栽培苋菜的过程中探讨、交流。3搭建简易塑料小拱棚教学目标：通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐，感受劳动的美。同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。教学重点和难点：教学重点是初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法。教学难点是搭建小拱棚的操作过程。教学准备：铁锤、菜刀2DM长的竹片、2DM宽的塑料薄膜、0.5DM的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。教学过程：一、导入从大棚菜导入：你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗？介绍

5、地栽的植物设施——塑料棚，以及它的作用二、方法教学1、出示各种物品2、介绍各种物品的作用3、自学书本上的制作过程，提出疑问4、解决疑问，注意几个问题：整齐——毛竹片两头要齐，竹签插不深（10CM），可用铁锤敲下去。竹片削时注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留个门压模时，一次性筷子横着定位。5、6人一组合作完成三、实践地上在上节课的菜地里搭建。小结成果。4、漂亮的宫灯教学目标：1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：1、教学的重点是对纸条的切割与粘合

6、。2、教学难点是灯角与灯身的连接。教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小

7、组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。5制作拼盘教学目的：1、能自己动手设计、制作拼盘。2、提高的审美情趣。3、培养的合作能力，体验合作带来的快乐。教学准备：大小水果盘各若干