中班同课题不同方法的策略研究

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1、中班同课题不同方法的策略研究>>edu.5151doc.教育资源库中班同课题不同方法的策略研究开展同课题不同教法的策略研究是改变教育观念和提高教学质量的有效途径，同时也能探讨通过不同方法达成教育目标，以促进幼儿体、智、德、美全面发展。为此，我们在中班开展同课题不同教法的研究，具体做法如下:一、确立目标意识《幼儿园管理条例》和《规程》中指出。幼儿教师的任务之一就是要明确每个教育活动的目标。因此，我们首先通过各种途径、各种形式学习有关教育和教学理论，让每个教师牢固树立目标意识，每个活动目标包括幼儿认知发展（或身体动作发展

2、）目标、能力培养目标、社会性（个性、情感、品德方面）的培养目标；其次，根据本园的实际情况制定出适合中班幼儿的教育教学目标。二、选择研究内容我们根据中班幼儿的教育目标及身心特点，选择了幼儿园生活中符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的、充满现代科技知识的部分课题作为我们的尝试课题。如大学活动《微笑》、《西瓜娃娃》、健康教育《太阳、空气真好》科学活动《有趣的磁铁》和数学活动《5以内的序数》等。三、分析重点和难点目标是教育活动的核心，同时也是教学活动顺利开展的前提和保证。而最能体现课题目标的内容就是活动的重点和难点。因此教师必须

3、分析教材、吃透教材、抓住主题，找出教材的重点和难点。如文学活动《微笑》重点是要求小朋友能掌握散文中的句型“我愿意……让他高兴”；难点是要求幼儿依照作品的结构，用诗的语言形式来表达个人经验和思想内容。又如健康教育《太阳、空气真好》重点是要求小朋友知道大阳、空气与人们的身体建康有密切的关系；难点是太阳和空气虽然幼儿每天部接触，但比较难理解，大多数知识只能通过图片或其它教具，借助于教师的语言来传授知识。再如数学活动《5以内的序数》，重点是幼儿能确立物体在序列中的位置；难点是幼儿正确地用序数词表示物体在序列中的位置。因此，教

4、师只有把握重点、难点，采用各种方法突破重点，分散重点，这样才能达到活动的目标。四、探究具体方法达到目标的途径是多方面的，不同的教学方法是否能达到较好的效果呢？是否在实践中有其合理性呢？于是我们组织中班教师进行探讨，共同商量，明确每个课题的目标，我们采用了以下几种方法：1、视、听、讲结合法。文学活动《微笑》的活动目标是这样制订的：（1）要求幼儿理解作品的画面内容和情感基调，懂得为人做事是愉快的。（2）教幼儿用愉快的语言表达“我愿意……让他高兴。”（3）要求幼儿依照作品的结构，用诗的语言形式表达个人经验和思想内容。如有的

5、教师用了贴绒图片，让幼儿通过观察图片，听教师用语言启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地领会散文的内容然后促使幼儿把散文正确地表达出来，并深入到仿编句型，续编散文。2、游戏法。“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”因此运用游戏能在愉快气氛中，比较轻松地完成我们的教盲目标，还是以《微笑》为例，有一位老师根据散文中的内容编成幼儿喜欢的开火车游戏，把散文中重点要掌握的句型提出来，教师先示范讲一遍，在基本掌握句型的前提下，然后进行游戏。火车头开到谁的前面，谁就仿编一句，并要求每个幼儿讲的内容与别的幼儿不一样，使他们在有兴趣

6、的活动中，轻松地进行强化训练，这样边游戏边学句型和散文，同时也可完成续编散文的任务。3、情景表演法。同样还是《微笑》这一活动，有位教师采用了情景表演法，也很好地完成了教育目标。这位老师根据散文的内容预先排练情景，然后通过提问让幼儿掌握内容，最后让幼儿都来表演，扮演不同的小动物，结果课堂上幼儿表演的内容真是丰富多彩。4、比较法。在另一同课不同教法《太阳、空气真好》的尝试过程中老师采用了比较法。它的教12下一页[这篇文章来自..，]育目标是这样的：（1）教育幼儿知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。（2）使幼儿懂得

7、多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的身体更健康。这位教师预先录好了二段录像，一段是早晨太阳从地平线上升起，公园里人们在阳光中晨练，万物在阳光下茁壮成长，大地一片清新宜人；另一段录像是一位小朋友由于缺钙，生了佝偻病，长得很不健康，动物也长得瘦小，植物枯黄了。教师采用了比较、讨论评议法，让幼儿自由发表自己的看法，谈谈太阳对人体健康的关系，给每个幼儿创造学习的机会。在讲空气时还同样采用比较、讨论评议法，让幼儿通过讨论发表自己的看法，再次给每个幼儿创造学习的机会。这种方法能有效地帮助幼儿表达自己的真实想法，能鼓励

8、幼儿对他人言行加以评价，从而提高幼儿判别是非的能力。5、感知体验法同样是《太阳、空气真好》这一活动，另一位教师设计的活动过程是这样的：一开始就把教室的窗帘拉上，然后把灯熄灭，让幼儿说老师在黑板上画了什么，通过实验可让幼儿懂得只有让太阳光透过玻璃窗，教室里的东西才能看到，再通过讲解使幼儿知道太阳的好处以及没有太阳的危害。第二步在讲空气时通过小实验