关于大学生创新性实验计划项目的实践与探索

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1、关于大学生创新性实验计划项目的实践与探索导读：这是一篇关于大学生创新性实验计划项目的实践与探索的论文，对正在写项目和大学生的毕业生有参考意义。（成都学院教务处，成都610106）摘要：大学生创新性实验计划项目是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，旨探索和建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科生为主体的创新性实验改革，进一步推动高等院校本科人培养模式全面改革.成都学院以大学生创新性实验计划项目为依托，建立完善了其运行机制与管理模式，刷新了大学生创新性实验计划项目的形式与内涵，取得了显著的成效.关键词：大学

2、生创新性实验计划人培养中图分类号：G642。0文献标志码：A：10022589（2014）33019103收稿日期：20140903对于一高等院校来说，创新是永恒不变的主题，更是持续发展的不竭动力对于青年大学生来说，当今激烈的社会竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜.大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是创新人培养模式、更新人培养观念的直接体现[1].其目的是探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验改革，激发大学生的创新思维和创新意识，培养学生从事科学研究

3、和创造发明的科学素质[2].长期以来，成都学院以实施大学生创新性实验计划项目为载体，不断刷新大学生创新性实验计划项目的形式及内涵，坚持以提升学生创新精神和实践动手能力为重点，不断加大经费支持力度，完善实践教学条件，推进实践教学改革，优化实践教学体系，切实提高实践教学质量.一、实施的基本概况成都学院是一实行省市共建、以市为主办学体制的全日制普通本科院校.近年来，成都学院以服务成都市地方经济社会发展为任，以培养高素质应用型人为目标，坚持走质量提升为核心的内涵式发展道路，不断深化教学改革，提高教育质量.学校自2009年实施大学生

4、创新性实验计划项目以来，共这篇原创出处：lunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">项目和大学生论文开题报告范文动、校内外实习实训、教师科研项目等方式鼓励学生参加大学生创新性实验计划

5、项目，积极推动了一系列专业建设改革和课程建设改革.学校、教师、学生，以及一些实践单位的充分配合和联动下，大学生创新性实验计划项目的稳步实施，进一步推动了全校的教育教学改革，实践教学质量也得到了大幅提高.2。深度开展了基于项目的创新实践育人机制改革根据学校的城市型综合大学的定位，学校相关职能部门积极探索大学生创新性实验计划项目支持体系，优化管理与服务，注重意识培育、平台建设、竞争激励、政策扶持和文化营造，力争全校范围内初步构建起集教育培训、平台支撑、扶持服务于一体的大学生创新性实验计划项目工作体系，努力形成了大学生创新人充分

6、涌现、大学生创新人充分成长、大学生创新人培养机制充分完善的良局面学院加强了对大学生创新性实验计划项目的管理与指导，以培养高素质应用型人为目标，不断深化教学改革，提高教育质量，培养学生的创新精神、创新意识、创新能力，着力提高本科生实践能力，切实实现创新人的培养目标参与大学生创新性实验计划项目的学们积极参与项目实施，擅于激发自身的创新意识和创新思维，提高自身的创新能力.3。学生的能力得到充分培养，取得的成效较为显著学生实施大学生创新性实验计划项目过程中，指导教师的悉心指导下，擅于主动思考问题、分析问题、研究问题，敢于用创新和求

7、实的精神通过有的理论知识和实践成果解决问题.这过程中，充分锻炼了学生的语言表达能力、社会交际能力、实践应用能力等.近年来，参与大学生创新性实验计划项目的学生论文发表、专利申请、实物制作等成果建设方面取得了显著的成效为他们业、考研等方面提高了竞争力.4。创新教育案例（1）我校电子信息工程学院实施大学生创新性实验计划过程中，将大学生创新性实验计划与科技文化创新项目相结合，与卓越工程师人教育培养计划落实相结合，与创业教育培训相结合，与学校原有的类学科竞赛项目相结合，通过实施大学生创新性实验计划，搭建了全方位的实践训练平台.（2）

8、基于大学生创新性实验计划项目的开展，我校旅游文化产业学院园林、森保专业教育教学改革措施也得到跟进，部分课程实践项目及其学时比例进行了修改，时推进了实践教学体系的完善，张学权教授任课程景观生态学的教改是一个典型的例子.2012年大学生创新性实验计划项目实施后，学院2010级森林资源保护与游憩专业立足景观生