人类的性、生育与健康

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1、人类的性、生育与健康期末复习笔记人类的性、生育与健康第一讲为什么要开这门课性分化的生物学意义人类性行为的特点一、开设本课极有必要（教育基础很薄弱）二、对待性的问题是严肃和认真的，女大学生更为认真，但缺少保护自己的相关知识课程简介从生物学、生理学角度系统、全方位、科学地介绍人类性知识，使大学生深入地了解自身，并能以科学知识来正确指导自己在生活中的行为，尤其使女大学生建立自我保护意识。性是从古至今任何人不能回避的问题周易：男女媾精，万物化生。孟子·告子：食，色，性也。孟子·万章：男女居室，人之大伦也。一、食欲维持生命，永远是第一

2、需要。二、性欲对完成繁殖是必须的，进化规律让它充满愉悦。国内外古代和现代大量有关性的著作：国内：《素女经》战国至两汉间，古代最重要的性学著作，性爱女神，21bc与黄帝讨论；《养生方》法度，节制国外：《爱经》古罗马；《芳香园》5-6世纪古伊斯兰世界最著名的性典著作，作者为古代阿拉伯世界圣哲罗芙扎伊现代国内：《中国古代房内考》1961荷兰汉学家高罗著；《性学》杂志；《中国当代性文化》性学家刘达临主编，中国第一个大型性学调查报告国内外性文物：贞操带，烈女祠，贞节牌坊。古代性学开放盛行，但北宋以来程朱理学盛行，提倡存天理灭人欲，饿死

3、事小，失节事大。提倡性教育的仁人志士：鲁迅，张竟生，朱光潜，潘光旦，周恩来，吴阶平，费孝通；农民教育家于庆平。性教育不是自修课中国性盲比文盲多。罪恶性文化——对性的压抑——谈性色变——造成性无知（包括高级知识分子）青少年性知识缺乏的可悲，往往在无知情况下就已经付出了代价。如：早孕，流产，性病，吸毒，月经和遗精紧张，性愚昧等。性知识和对待性的态度是学习得来的，不是天生就会的。性是什么？性是生命界的普遍现象。Sectus→sex分开的意思定义：借以区别物种各成员在生殖能力上互补的两个群体（雄和雌）的各种形态和表征。0053915

4、2刘苏曼第28页共28页人类的性、生育与健康期末复习笔记哺乳类的生殖模式：有发情周期（几小时到几天）；面对背交配姿势；一切为了繁殖——尽量多把自己的基因传下去（或有杀婴行为）；育幼。无性生殖：最初的生殖活动是无性的。不用交配而自我克隆，繁殖速度快。但产生相同的后代，争夺相同的食物和资源，环境适应性差。有性繁殖的进化：1、开始出现大小配子细胞；2、开始出现两性在外形、内部生殖器官结构不同的生物；3、每一种生物的染色体数目是一定的，经过有性生殖的染色体数目不变。有性生殖的主要特征——减数分裂配子形成时，母细胞DNA复制一次，细胞

5、分裂两次。1、减数分裂Ⅰ（有联会，交换遗传物质）2、减速分裂Ⅱ（有丝分裂）1个细胞变4个细胞，结果配子细胞的染色体数目减半。再结合时染色体数目恢复原样。染色体组合随机多样，配子变异多，对自然环境的适应性变大。生殖和发育方式大自然的两性不同个体和交配发育：体外受精到体内受精；体外发育到体内发育；性选择。体外受精体外发育→体内受精体外发育→体内受精体内发育人的分类地位——脊椎动物：哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。倭黑猩猩是人类最近的近亲，基因差别仅2%。人的性别：男女在生物学和生理学上的差异：细胞有23对染色体，其中1对性染

6、色体。男xy女xx；男人和女人在第二性征、心理、情绪、情感、性格等方面存在差异，从来是不同的。性别角色：男性：父亲、儿子、丈夫。女性：母亲、女儿、妻子。男人女人组成家庭社会。人的双重属性：1、自然属性：是自然界一个动物物种，物种名Homosapiens2、社会属性：社会人，有独特性行为和性心理（受社会的制约）（狼孩？）HominidaeGorillaHomo人类性行为的特点一、发情期消失：两性性接受能力很高。二、面对面的性交，便于感情交流：性爱和情爱是人类重要的社会关系之一，是维系家庭关系稳定的重要的社会关系之一，是维系家庭

7、关系稳定的重要因素；使后代能够健康成长。三、性行为和生殖可脱离关系。四、受社会的制约：任何性行为受社会道德约束。这些是人类进化中获得的重大“性”事。人类的生殖模式是成功的，必须加以节制。00539152刘苏曼第28页共28页人类的性、生育与健康期末复习笔记第二讲人类各大系统结构简介男性生殖器官的结构和功能人体各大系统简介皮肤系统（保护、感觉、排泄、调节体温）骨骼系统（支持、保护、运动）肌肉系统（运动、保护）消化系统（消化道是体外器官）循环系统、淋巴系统、呼吸系统（胸腔漏气：气胸）排泄系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统（女性

8、盆腔托起子宫和胎儿）。男性外生殖器官阴阜（倒三角形、可存储脂肪）、阴茎、阴囊阴茎1.阴茎的勃起——皮肤允许的可逆过程：性刺激→心理反射→血流增加→妨碍、压缩静脉→阴茎充血2.阴茎平时7-14厘米，勃起时9-16厘米。3.勃起原因：海绵体（阴茎两个，尿道一个，整个尿道穿过，与阴茎头相连），体