第六册十七课打渔杀家(节选)

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1、第六册十七课打渔杀家(节选)第六册十七课打渔杀家(节选)17打渔杀家(节选>教学目的1．了解京尉的一般常识。2．了解封建社会的剥削和压迫。3．了解戏剧剧本的一般特点。4．感受人物的思想性格。重点难点1．重点：了解京剧常识，欣赏优美、生动的语言。2．难点：培养对戏剧的欣赏能力。教学时间二课时第一课时教学过程（.3edu.）一、预习1．通读全文，了解内容，准备复述故事情节。2．读准下列加点字字音。倪(ni2)呔(dai1)膂力(lu3)懦弱(nuo4)把网撒(sa1)往外瞅(chou3)不省事(xing3)

2、3．解释下列词语。膂力：体力。懦弱：软弱无能。二、导人播放录像<打渔杀家>片断或其他京剧剧目，时间控制在5—10分钟，目的是使学生对京剧有一个感性的认识。以上我们看了一个京剧片断。京剧在我国有200年的历史，有丰富的传统剧目，<打渔杀家>就是其中优秀剧目之一。全剧大意是：北宋时，梁山英雄萧恩暮年隐退．携女桂英打鱼为生。豪绅丁员外勾结官府，私收渔税，派爪牙大教师登门强讨，被萧恩打回，萧恩往县衙告状，反遭贪官吕子秋毒打，并勒令萧恩往丁府赔礼。萧恩忍无可忍深夜闯入丁府，怒杀其全家，逃往他乡。

3、全剧表现“惩恶”的主题，歌颂被压迫人民的反抗斗争。课文节选的是第一场，是全剧故事的开端部分。三、正课1．指名复述课文的故事情节。讨论并归纳：复述故事基本要求——(1)讲清六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)。(2)可适当运用原材料中的语句。(3)次要内容的细节描写可删除。可以依据这三点给复述评分。参考答案：这是全剧的故事开端部分。描写年老体衰家境贫苦的原梁山好汉萧恩，起义失败后带着女儿桂英隐居江湖，以捕鱼为生，度日艰难。夏季的某一天，父女摇船去捕鱼，因天气炎热将船靠在岸边柳荫下乘凉。这时，萧恩的旧友、

4、原梁山泊好汉外号叫混江龙的李俊和&123下一页....，。lt;水浒后传>里的好汉外号叫卷毛虎的倪荣，来到萧恩的船上一同畅饮聚谈。不久，土豪恶霸丁员外派丁郎来向萧恩催讨渔税银子。李俊、倪荣先后责问丁郎：这渔税银子，“可有圣上旨意?”“户部公文?”丁郎回答说：都“没有”，就凭“本县太爷当堂所断”。李俊、倪荣都警告丁郎说：你回去对丁员外讲，从今后免了渔税银子，如着不免渔税银子，在大街上撞着了俺就不客气。萧恩怕李俊、倪荣与丁郎发生冲突，几次出面劝阻。后来，李俊和倪荣告辞而去，他们临走前，一个送给萧恩十两银子，

5、一个送给萧恩十石米。到红日西下，萧恩父女也摇船回家去了。2．提问：全剧表现的是“惩恶”的主题，但第一场为什么写萧恩的忍让?有何作用?讨论并归纳：萧恩经历过大半生的斗争、反抗，终至失败，因而变得深沉、隐忍。不轻易惹事生非以求得一时平安。所以在丁郎讨税时，他答应“改日有钱，送上府去”；见李俊、倪荣与丁郎斗气，他一再劝阻，生怕把事情闹大，不能平平安安过日子。他知道靠几个人是难以斗倒恶霸地主和官府的。他的忍让，是忍怒退让，这有力地反衬出地主恶霸和官府勾结欺压剥削劳动人民的残酷现实。他的起初的不反抗，与最后忍无可忍奋起

6、反抗，也正是相反而相成的。萧恩的性格从不反抗到奋起反抗，典型地体现了“抗恶”的主题。3．提问：本场戏的戏剧冲突是什么?其实质是什么?讨论并归纳：戏剧冲突是索税和抗税之间的冲突。戏剧冲突的实质是封建社会劳动人民与剥削者的尖锐矛盾，是剥削压迫与受剥削压迫、反剥削压迫之间的矛盾。4．提问：课文安排李、倪与萧恩聚会这场戏，对全剧发展有何作用?讨论并归纳：安排李俊和倪荣与萧恩见面，见面时适逢丁郎来讨税。李、倪联手出击，指斥了丁郎无理收税，并把丁郎吓跑。他们的抗争获胜和萧恩的忍让受压形成对比，说明只有团结斗争才有出路的道

7、路。四、小结这出戏是全剧故事的开端部分，通过萧恩父女处境的介绍以及萧恩与李俊、倪荣的关系，透露了萧恩非凡的生平，揭露了渔税银子的非法剥削性质。为后文故事情节的发展和戏剧矛盾的冲突作了铺垫。五、作业1．完成课后练习一、二。2．选用课时作业优化设计。第二课时一、预习熟读课文，欣赏念白和唱词的语言特色。二、导人京剧的唱词，词句都非常工整，一般都押韵，像诗歌一样非常优美。这节课我们先来欣赏京剧念白和唱词的语言特色。三、正课1．同学们先来齐读课文开头桂英唱的“快板”：江水照得两眼花，青山绿水难描画，父女打鱼作生涯。教师

8、点拨：这段唱词只三句话，每句七言，句式整齐。“花”、“画”、“涯”押“a”的韵，音韵和谐，这都像诗。再看内容，第一句“江水照得两眼花”，这是描述江面阳光强烈晃眼的景象，表面写景，实则描绘打鱼生活的艰辛。于是引出第二句“青山绿水难描画”，美丽的山水在刺眼的骄阳下失去了它固有的形体和色彩，眼前只看见一片白光耀眼、逼得人眼睛生疼的茫茫水天。从这两句，我们已能很具体很形象地感受到萧恩父女打鱼生活的艰辛，再看