探讨父亲缺位对女童心理发展的影响

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1、探讨父亲缺位对女童心理发展的影响父亲缺位对女童心理发展的影响论文导读：本论文是一篇关于父亲缺位对女童心理发展的影响的优秀论文范文,对正在写有关于父亲论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：相关研究表明，父亲缺位会对女童的认知发展、学业成绩、性别角色发展、人格发展、社会性发展和青春期与性行为等方面产生影响。　　关键词：父亲缺位；女童；心理发展；影响　　1002-0845（2013）01-0143-03　　2005年中国青少年研究中心关于“当代中国少年儿童发展状况调查”的调查数据显示：在5438名被试中，仅有10.0%的少年儿童认为心情不佳时，

2、最能理解、支持自己的是父亲；仅有15.5%的少年儿童认为最尊重自己、让自己感到自信的是父亲；仅有6.9%的少年儿童表示，空闲时，和自己在一起的时间最长的是父亲；仅有15.3%的少年儿童表示在遇到困难时，愿意向父亲求助[1]。可见，父亲与孩子在情感交流、尊重陪伴、提供理由解决方面所提供的支持都不够。目前，家庭教育中“父亲缺位”的现象普遍存在，值得重视。　　一、父亲缺位的内涵　　父亲缺位源于英语的“FatherAbsence”，对该词的解释尚未达成一致的意见。目前，相关文献对此词的解释有三种。杨丽珠在《父亲缺失对儿童心理发展的影响》中将“Fa

3、therAbsence”译为父亲缺失，指由于分居、离婚、死亡等理由而导致的儿童缺少父亲的关怀、缺少父爱的现象[2]。在凌文铨、方俐洛主编的《英汉心理学词典》中将“FatherAbsence”译为父爱缺失[3]。由李立波翻译的斯托普所著《与爸爸和好吧》一书，将“FatherAbsence”翻译为父亲缺席，且认为父亲缺席包含以下几种情况：1）由于父亲去世、离弃家庭或父母离婚，导致家中的确缺少父亲；2）有些父亲，由于自身的理由，和孩子在情感上很疏远，实际情形和家中没有父亲一样；3）有些父亲认为，抚养孩子是女人的事情，就对孩子撒手不管，远离了孩子

4、的生活；4）有些父亲虽然在家，但是抚养孩子的方式策略不当[4]。　　本文中采用的定义是父亲缺位，又叫父亲教育缺位或父亲角色缺位，指孩子在成长过程中很少得到父爱或父亲很少参与子女教育，甚至没有得到父爱或父亲几乎不参与子女教育的状况。突出表现在父亲对子女教育的时间投入方面，跟孩子见面的时间很少甚至没时间见面[5]。　　父亲缺位对家庭中的孩子影响深远。但由于男童和女童在生理发育和心理发展中存在差异，导致父亲缺位对女童的影响不同于男童。　　二、父亲缺位对女童的影响　　克罗恩（Krohn）和博根（Bogan）的研究指出，与父女关系稳定的女孩相比，父

5、女关系不良的女孩有如下特点：1）早婚的可能性增加0.53倍；2）早孕的可能性增加1.11倍；3）成为单亲母亲的可能性增加1.64倍；4）离婚的可能性增加0.92倍[6]。从这些数据可以看出，父亲缺位对女童的影响是多方面的。　　1.父亲缺位对女童认知发展的影响　　父母对子女的教育方式是不同的。母亲对待孩子时会比父亲更多地拥抱和抚慰孩子。而父亲与孩子的交流多是通过游戏实现的。父亲会采取一种男性化的方式与孩子互动，如高举、扔来扔去等。父母不同的教育方式导致儿童从其双方获得不同的知识。父亲与儿童的交往方式有助于扩大儿童的活动范围，丰富儿童的活动内

6、容，训练儿童的动手操作能力，开发儿童的想象力，培养儿童的深思和创新意识，发展儿童的求知欲和好奇心，因而父亲对儿童的认知发展影响深远。希恩（ShinnM，1978）研究指出，父亲缺位会影响儿童的认知发展[7]。后来，萨基（SagiA，1982）经研究证实，父亲较多地与儿童交往能逐渐提高儿童的认知技能和成就动机[8]。　　格瑞米（Grimimm-WassilC，1994）等人调查分析了拥有大学学历的女性在小学和中学时期的表现。这种系统的研究是为了考察父亲对女童教育发展过程的影响。最后他们的研究发现，父亲缺位会影响女童的认知发展和学业成就[9]

7、。克罗恩和博根（KrohnFB&BoganZ，2001）指出，父亲缺位会导致女童认知发展缓慢和不适当的学校表现[6]。　　2.父亲缺位对女童学业成绩的影响　　波普诺（PopenoeD，1996）指出，父亲会影响女童的志向和抱负，女儿会从父亲那里得到一种信心，就是这种信心增强了女儿的成就愿望。而且父亲能帮助女儿发展获取成功的能力[10]。　　杜内（Doiny，2000）指出父亲缺位对女童心理发展的影响论文导读：本论文是一篇关于父亲缺位对女童心理发展的影响的优秀论文范文,对正在写有关于父亲论文的写有一定的参考和指导作用,亲子关系影响个体饮食习

8、惯的发展，他发现与正常女性相比，有饮食障碍的成年女性更多的报告其童年体验到父亲的拒绝，并且父亲的拒绝大于母亲的拒绝[21]。　　利弗席茲（Lifshitz，1976）指出，早期经历父亲缺位的女