抄教案不等于备课

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1、抄教案不等于备课[抄教案不等于备课]去一所小学，我看到几位教师正在写教案，而且都在抄写《名师教案》这本书，抄教案不等于备课。“为什么大家不是自己备课写教案呢？”大家说：“我们兼课多，每天要写两三科教案，这样不是省事么。”难道我们的农村小学教师就是这样备课吗？这样的教学态度又怎能将知识内容最有效地传递给学生？备课是教师进行课堂教学的基础，是教师取得良好教育效果的重要环节。教师应该认真钻研教育目标和教育过程，选择适合自己和学生的方法，这样才能让好的教育效果顺理成章。名师教案作为一种优质教学资源，应该多读多看，有助于教师更新观念，深入教学改革，帮助

2、学生启迪心智，提高能力，是教师备课的好帮手。但名师教案只是别人的思路和设计，代表不了教师自己的预设和想法，尤其是不能完全符合农村学生的实际情况。过分依赖名师教案，甚至原封不动地照搬，拿来为自己所用，是不切实际的惰性行为。那么，如何正确看待和充分利用名师教案呢？我认为，名师教案和其他教学资料一样，对工作起辅助作用，要对其去粗取精，合理利用，教案《抄教案不等于备课》(..)。1、吃透教材。教师要深入钻研教材，只有对教材把握到位，才能真正理解名师教案中教师的设计意图，才能更好地向名师教案学习。2、研究名师教案。教师要全面了解名师教案中每个环节如何设

3、计构成，教学重点、难点如何处理，等等，并不断咀嚼，不断消化，领悟其设计思想，感受其先进的教学理念和方法。3、合理取舍名师教案。对名师教案内容的取舍，要考虑自己学生的实际情况，取适合教学需要的，舍不适合学生实际的；对一些活动安排，取适合农村师生开展的，舍无法操作的。实际上，这一取舍过程就是扬长避短、充分发挥自身优势的过程，同时，我们再加入一些自己的想法，不断充实和优化，这样写出的教案才能符合学生实际，达到更好的教育效果。　　总之，在使用名师教案备课时，我们要根据自身实际，从学生的发展着眼，灵活运用，反思、实践和总结。如果教师只为应付检查而抄写现

4、成的教案，那么，就有损于教师的敬业精神。抄教案不等于备课2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动

5、准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭

6、上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……抄教案不等于备课3　　第3篇大班语言教案反思　　〖预览〗大班语言教案反思（一）　　教学目标：　　1、自由，流利的朗读诗歌。　　2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。3、认识四个生字“自、己、东、西”。　　教学重点：　　看图说话　　教学难点：　　认识四个生字“自、己、东、西”　　教学准备：　　识字课本，字卡，游戏用具　　教学过程：　　一、活动导入　　1、课前准备。每周一首。　　

7、2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。　　3、课文导入　　老师：今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。　　叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？　　小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。　　二、学习儿歌　　老师：小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。　　老师：认真观察书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？　　（小花猫自己穿衣服，吃早餐，去

8、学校。）　　老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？　　（扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。引导：师做动作，学生看着说）　　老师：小花猫变得可真厉害，