制药工程专业实1

《制药工程专业实1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《实验设计》教案20/3-2074第〜学期数理系制药工程专业杨红梅《实验设计》课程分析课程的性质和目标：本课程根据应用型本科的定位，对制药工程专业本科生实验教学课程体系、实验内容及实验设施等，做了改革的探索和实践。将实验分为基本型、综合型和研究型。内容由浅入深，循序渐进。1.介绍了制药工程实验的各种重要的基本知识和基本操作技能。2.将相关科的实验内容有机结合起来，加强了专业基础和专业实践的联系。3.实验内容涉及不同实验方法、实验技术及设备的应用，有利于学生较全面地了解和掌握各种制药技术和设备的特点。1.在设计实验时，对各实验进行了统筹安排，将几个实验项目进行组合构成一个完整的制药过程。这些实验

2、涉及药物中间体制备、原料药的合成、药品的冋收使用、药物制剂的形成和原料药合成车间设计等环节，冇助于学生对制药过程形成较完整的认识。教学内容：本着将“传授知识、培养能力、提高素质”融为一体，在分析毕业生的就、Ik岗位，用人单位和社会对其职业能力要求的基础上，将课程内容划分为四个模块，设置了八个教学情境。1.课程模块制药工程实验的内容模块如下表模块一基本操作和实验技术1.制药工程实验的基本知识2.制药过程采用的检测手段3.工艺条件控制的基本技术4.物质的分离提纯技术5.制剂生产单元操作模块二化学合成药物制备过程利巴韦林的合成模块三生物药物制备过程1.黄连素的提取2.银杏外种皮中黄酮的提取和测定3.

3、提取、分离黄连素的工艺过程模块四工业制剂软膏剂的制备2.教学情境教学情境设置如下表能力目标教学情境学时基础实验能力项目一：制药工程实验的基本知识2单项实验能力项目二：制药过程采用的检测手段10项目三：工艺条件控制的基本技术6项目四：物质的分离提纯技术4项目五：制剂生产单元操作2综合实验能力项目六：化学合成药物制备过程4项目七：生物药物制备过程4项目八：工业制剂2教学过程设计：课程设计的程序，采用从岗位入手的方式。首先进行职业岗位调研，通过分析相关岗位，确定典型任务；根据典型任务，确定教学A容；然后对课程及专业理论体系进行分析；设计学习情境、教学方法及考核方法。考核方法：通过以上的学习，我从四个

4、方面对学生进行考核：平时20%、实验20%，、实习40%、考试20%。平时：听课及笔记的记荣；作业完成情况；回答问题情况；考勤。实验：查阅资料；熟悉设备；确定实训方案；操作技能；总结能力；考勤。实习：对观摩岗位的理解；技能的掌握情况；实习总结、实习报告的完成情况；考勤。考试：闭卷考试成缋。教学特色：整个教学过程的主要特色是：实现了“教、学、做”合一，提高了教学效果;提高Y学生学习的主动性和积极性：培养Y学生的自主创新能力。情境一制药工程实验的基本知识教学内容制药工程实验的基木知识学时2学吋教学目标知识目标：掌握实验一般规则；实验室安全内容：基本设施、化学药品、安全用电等。熟悉药品临床前研究的常

5、规内容。了解实验文献检索的知识。能力目标：能够制定实验窒规则和实验室安全规范；完成药临床前研究的常规工作。教学重点解决措施实验室的一般规则和实验室安全在讲解基础上，课后每位学生制定一份实验室一般规则。教学难点解决措施实验文献检索利用现有条件进行实际检索教学方法在板书结合多媒体、录像等基础上，采用启发、案例等方法。教学设计问题一引入新知一课堂教学一课堂小结一复习思考一课后反思引入新课关于实验室的管理和安全问题是各专业的重要工作内容。课堂教学内容一、实验的一般规则：1.准备实验用品2.课前预习3.检查仪器、装置4.认真记录5.爱护仪器节约药品6.遵守课堂纪律7.保持实验室清洁8.实验用品不得带山9

6、.做好清洁工作10.完成实验报告二、实验室安全1.实验室基木设施的使用注意事项：排水系统-pvc管件：不耐热，易开裂温度低于8（rc,有机溶剂集中回收；实验台面-酚醛树脂耐热等级140°C。课堂教学内容课堂小结2.化学药品的正确使用和安全防护：防毒，氰化物、三氧化二砷烃、醇、醚11F、II2S；防火，乙醚、酒精丙酮、so2、钠、钾、铝；防暴，氢、乙烯、乙炔苯、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯；防灼伤，液氮、强、强碱、苯酚、强氧化剂、溴、磷、钠。3.安全用电：人身安全防护；仪器设备的安全用电。4.使用高压容器的安全防护：高压气瓶的识别；高压气瓶的安全使用。三、药品临床前研宄1.临床前研宄的范围临床前I

7、期：药理研宂、活性成分、急性毒性、稳定性临床前II期：亚急性毒性、药代动力学、三致反应（畸、癌、突变）2.临床前研宂的内容实验记录的内容；实验记录用纸；实验记录的书写；实验记录的签署、检查和存档。3.实验记录及报告的格式四、实验文献检索1.实验室需要常备的工具书2.有机合成方面的专业参考书3.化学资源导航系统通过木部分的学习使学生能够熟悉实验室的一般规则，遵守实验室纪律；注意实验的安全，包括用水、