概念图在高中生物学中的教学实践

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1、３６分类号：Ｇ６３３．９１单位代码：１０６密级：公开学号：Ｊ２０１４１５００１专业学位硕士论文中文论文题目：概念图在高中生物学中的教学实践英文论文题目：ＴｈｅＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｃｅｐｔＭａｐｉｎＢｉｏｌｏｇｙＴｅａｃｈｉｎｇｏｆｔｈｅＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ论文作者：李敏指导教师：徐作英教授专业学位类别：教；育硕士专业领域：学科教学（生物）论文形式：专题研究所在学院：生命科学学院论文提交日期：２０１８年５月２７日论文答辩日期：２０１８年５月３０日

2、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明丨ｉ植牛生來成谈奴斧食殊ｙ，：所呈交学位论文々猫么是本人在导师指导下，独立进行研宄工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。一本人承诺：己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字日期：年＾月曰学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀

3、博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂忐社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。作者签名：＾ＡＭ，：」丨论文题Ｈ：《概念图在高中生物学》：的教学实践毕业院校：四川师范大学毕业年汾２０

4、１８年６月、所在学院：生命科学学院所学专１丨〈：学科教学（生物）说明：本授权书由中国学术期刊（：光盘版）电了杂志社保存。）－－联系电沾：０１０６２７９１９ｎ１６２７９３１７６６２７９０ｔＷ：＞ｆ｜真：０１０６２７９１８１－１通佶地址：北京清作人学邮Ｗ８４ＨＳ信筘采编中心＿扁：１（獅４摘要概念图在高中生物学的教学实践学科教学（生物）专业研究生李敏指导教师徐作英教授摘要概念图是一种组织和表示知识的图形工具，能够准确表达概念和概念之间的关系。作为一种有效的教学策略，笔者试图通过三个理论指导：学生

5、学习的工具，教师教的工具以及评价学生的工具，将它应用于高中生物学的教学实践中。因此，笔者进行了以下三个教学实践。首先对学生进行概念图的培训，通过三个步骤一步一步的引导学生绘制概念图：介绍概念图，脚手架学生绘制概念图，学生合作绘制概念图。通过这样的步骤指导学生绘制概念图。其次，概念图作为教师教的工具。第一，在用概念图对教材进行充分研究，将各章节内容适合用概念图教学的部分梳理出来，再分别进行分类，对应不同类型的概念图去教学。第二，将一个章节的概念梳理出来，进行整章备课。第三，分课时进行教学设计和教学实施。最后，再用纸笔考试和作

6、业评价学生的学习表现。笔者对教学内容进行概念图的优化设计后，进行了概念图的教学实验。该实验针对本校两个同层次的班级进行实验，随机选取班级作为实验班和对照班。实验班采取概念图教学，而对照班则采取传统教学方式。根据SPSS软件对两个班的成绩进行数据分析。结果显示：（1）概念图在一定程度上可以提高学生的学习成绩，因为概念图可以帮助学生构建自己的知识框架，也可以帮助学生纠正错误概念，可以成为学生自学的方法以及概念图将新的知识同化；（2）概念图可以帮助教师检验学生知识点掌握的情况，因为允许学生反思自己的错误理解并掌控自己的学习，允许

7、学生展示特定主题的相互关系；（3）对学生概念图的即时反馈，有利于学生的继续学习概念图。关键词：概念图教学策略学生成绩高中生物学教学i四川师范大学硕士论文ThePracticeofConceptMapinBiologyTeachingoftheHighSchoolMajor:BiologyTeachingResearcherLiMinSupervisor：ProfessorXuZuoYingAbstractConceptmapsshowconceptsincirclesorboxesandonecanindicaterela

8、tionshipsbetweenconceptsbyconnectinglinesorlinkingwords.Asaneffectiveteachingstrategy,theauthortriestoapplyitintobiologyteachingpracticeofahighschool.Th