如何培养孩子的创新能力

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1、如何培养孩子的创新能力【摘要】众所周知，目前学校十分注重培养孩子的创新能力和创新意识，这是现代素质教育的核心。学前教育是基础教育的重要组成部分，是为人才培养奠定基础的教育，因此，作为一名幼儿园老师，应着眼未来，着眼世界，鼓励孩子天马行空，努力培养孩子的创新精神，提高孩子的创新能力。【关键词】创新能力孩子培养创新能力是人最重要和最有价值的一种能力。在平时的活动中，孩子经常会问一些奇思妙想的问题，对什么都好奇，什么都想试一试，打破砂锅问到底是孩子的天性，虽然他们的创新在大人眼里是微不足道甚至是幼稚可笑的，但这种创新精神是难能可贵的。那么

2、我们该如何培养孩子的创新能力？下面就简单地谈一谈本人的认识和体会。一、创造宽松、愉悦、和谐的心理环境孩子天性热爱自由，假如孩子总是生活在一个紧张、压抑的环境中会有创新的可能吗？面对怀疑的目光，耳听成人的训斥，孩子会变得胆战心惊、心慌意乱、忧心忡忡，他们的大脑的感受就会变得迟钝。因此，有利于孩子创新能力培养的环境必须是宽松、愉悦、和谐的。在内心舒适的情况下，孩子们会不由得沉醉于充满乐趣的想象和创新活动之中。当孩子在幼儿园的游戏区玩时，他们会无拘无束，轻松自在，带上厨师帽拿起锅铲当厨师；用大大小小的积木轻轻堆起，搭建出各种造型；带上头饰

3、，扮演各种角色进行快乐的对话。那么能够激发孩子的创新灵感的环境要如何创设呢？心理方面：1.教师要尊重孩子的一切，尤其是尊重孩子的天性和心理，教师不能“一刀切”。要引导孩子积极参与讨论，发表自己的意见，要给予孩子充足的自主活动的时间，让他们体验创新的快乐。2.多鼓励，少指责。当孩子在创新过程中遇不能解决的困难时，教师千万不要轻视或忽略，也不能批评指责，这样做不仅会把孩子稚嫩的想法堵回去，还会让孩子丧失对创新的兴趣。教师应该融入到孩子的活动中，引导孩子，继续探究，思考问题寻找原因，帮助他们解决难题。物质方面：给予孩子安全和自由的环境。我

4、们在创设各个游戏区时，不管是名称、色彩还是活动区域位置的选择，都E绕让孩子感到温馨、亲切进行设置，还会根据各个主题投放有层次性的、丰富多彩的材料鼓励孩子玩，让孩子玩出新规则、新花样，让孩子体验创新的成就感和愉悦感。二、注重过程，激发激情，捕捉火花培养孩子的创新意识，过程十分重要，即我们要关注孩子的好奇心、好问心、好强心、自信心，孩子对创新的态度、热情和兴趣等，而结果只是其次。此外，还应充分激发孩子的创新激情。孩子虽然想象力很丰富，但是孩子的知识水平有限、经验不足，操作技能不熟练，他们的创新在大人眼里会显得稚嫩、笨拙、简单，但即便如此

5、，只要孩子对创新活动充满兴趣并积极探索，我们就应该多赞许、多包容，我们要发挥语言的神奇力量，多说有意义、积极的语言，如“你这个想法不错哦！”“你真的很棒！”“你真聪明！”“再试一试，加油，老师相信你一定会成功！”等筒单却有效的语句，向孩子发出语言暗示，让孩子坚信：我也能创造。第三步，要善于捕捉创新的火花。一次在画西瓜的活动中，一个孩子把西瓜画成了长方形，我发现后问他：“西瓜都是圆的，你怎么画成方形的呢？”孩子对我说：“上次，我妈妈买了一个西瓜放在桌子上，我在边上玩玩具，一不小心把西瓜推了下去，西瓜就摔碎了，就不能吃了，如果西瓜是长方

6、形的就不会滚下去了。”我笑着鼓励他说：“你的小脑袋真灵活，祝你长大后种出长方形的西瓜哦。”有时候，孩子的一些回答会很有创意，但不符合老师的标准答案，这时，如果老师能给孩子肯定的评价，表扬孩子肯动脑，夸奖孩子想象力丰富，一定会大大激发孩子的创新灵感。三、运用讲究的创新方法好的意识和灵感，须通过好的方法才能实现。我们应教给孩子多样的创新方法，并引导他们思考出有主见的、敢于创新的方法。最常用的有三种：第一，一物多玩。在体育游戏中我们经常会组织这样的活动：鼓励孩子用一个皮球玩出多种花样，拍、投篮、滚个人玩或合作玩等，这种一物多玩的方法不仅能

7、增强孩子对活动的兴趣，锻炼身体，更能激发孩子创新的欲望。第二，组合。不同的组合也是一种创新。在孩子园中最常见的是搭积木游戏，同样的一套积木，用不同的组合方法会变换出许多不同的造型，这过程中孩子能真正体验到创造新“产品”的乐趣。第三，联想。作为老师，我们应该多引导孩子想一想、试一试、做一做、看一看。比如在添画联想的活动中，教师可以画出一种几何图形，让孩子添上喜欢的点、线等，并说出自己画的像什么。又如折纸活动《狗》和《宝塔》，教师把孩子折叠好的小裤子、小衣服、小亭子提供给孩子，提问：你能把它们变成什么呢？给孩子充分的时间去动脑筋，鼓励孩

8、子敢于用与别人不同的方法去解决问题。经过思考，讨论和教师的启发，孩子能够讲出用三条小裤子可以拼接成小狗，用好多小亭子可以拼接成宝塔等。四、鼓励家长让孩子尝试创新教师努力培养的同时，还需要家长的配合。孩子爱玩是天性，会玩的孩子才是聪明的