数学教案－口算除法

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－口算除法　　口算除法　　教学目标　　（一）使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。　　（二）培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。　　教学重点和难点　　重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。　　难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理。　　教学过程设计口算除法　　　　师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口算；算一位数除两位数的简单口算。下面我们共同练习一

2、下。　　（一）复习准备　　1．口算。（口算卡片）　　30÷320÷236÷3　　60÷3600÷684÷4　　80÷248÷4900÷3　　请一个同学说一说36÷3的口算过程。（30÷3=10，6÷3=2，10+2=12）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．填空。（投影出示）读题、口答。　　（1）2是由（）个1组成的。　　（2）40是由（）个

3、10组成的。　　（3）42是由（）个10和（）个1组成的。　　（4）420是由（）个100和（）个10组成的。　　（二）学习新课　　一位数除两位数　　例1：口算42÷3。（板书）　　指名读算式：（42除以3）（3除42）　　提问：这个算式表示什么意思？　　（把42平均分成3份，每份是多少）　　师：请同学拿出自己的学具。（小棒4捆又2根）想一想，自己动手把42根小棒平均分成3份，怎样分，也可以两个同学商量一下。说一说自己是怎样分的。　　老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆。　　请一个同学在投影仪上给大家分分看，学生边分，老师边提问：先分哪部分？为什

4、么先分3捆？而不把4捆一起分呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆。剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆。（怎么办呢？）要把这1整捆拆开和2根合在一起，（是12根）平均分成3份，每份分到4根。　　师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示。　　同学们根据不同的分法，进行

5、争论，各抒己见，最后统一到第一种为最佳分法。　　师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下？　　（把42根分两次，先分30根，再分12根）　　师：现在我们来看口算42÷3，想一想，应该先算什么、再算什么，最后算什么？　　（两个同学互相说一说）　　请同学回答，老师写在黑板上：　　42÷3=14想：30÷3=10　　12÷3=4　　10+4=14　　（三）巩固反馈　　做一做：（投影出示）　　32÷2=48÷3=60÷5=　　学生独立完成，（给几个小黑板或投影胶片，订正时用）老师巡视，进行个别指导。　　订正时，让学生说出口算过程，再说得数。　　32÷2=1648÷3=1660÷5

6、=12　　请检查一下口算是否正确，用什么方法？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（可以用乘法进行验算）　　一位数除整十整百数　　例2：口算：420÷3=　　请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想？可以和例1（42÷3）联系起来思考。（被除数420，也就是42个十，除以3，商是14个十，也就是140）（板书：例2：口算420÷3=140）　　想：4

7、20是42个十　　42÷3=14　　14个十是140　　做一做：　　450÷3=150560÷4=140900÷6=150　　说出口算过程，再说结果。　　巩固练习：　　1．直接写出得数，说一说口算过程。　　38÷2=1975÷5=1554÷3=18　　380÷2=190750÷5=150540÷3=180　　2．投影出示，课本练习八，第2题。　　请同学在书上填写，然后集体订正。　　　　3．口算抢答：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化