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1、简谈行为导向教学法在《PHOTOSHOP》课程教学中的使用导读：这是一篇关于行为导向教学法在《PHOTOSHOP》课程教学中的使用的论文，对正在写导向和教学法的毕业生有参考意义。【关键词】行为导向PS教学职业技能何提升教学质量培养社会需要的高级技能人成为职业学校相互竞争共关心的问题，以教学课程的建设质量直接关系到人培养的质量.这一点上，本人职的学校始终把学校的工作重心放专业课程改革上,学校鼓励每一位教师不断创新教学方法,改进教学手段,提升教学质量.本人任教的专业课程《PHOTOSHOP》中也先行先试,结合具体教学实践,设计以行为导向为特色的课
2、程教学实施方案。一、行为导向教学法的必要性和行性什是行为导向教学法？专家认为：行为导向教学法是建立行为主义理论基础上的学习模式,行为意为作为,导向意为以行为作向导.但是职业教育中,行为导向教学法是以行为或工作任务为主导方向,通过对学习目标、内容、方法和媒体等素的重组,导向和教学法论文参考文献格式一样,重视知识结构的系统性,教学内容大多以线性方式展开,适用于循序渐进的传统教学模式,以《PhotoshopCS3设计和制作案例教程》的教材为例,从工作界面、创建选区、绘制图像、文字和图层、通道与蒙版、色彩调整和滤镜、路径与动作等等,分章编排,每一章的
3、内容里,也样按线性方式展开.果,教学中仍按传统的教学方法按章节讲授,势必降低的课程的综合性、实用性,也缺乏趣味性,这难以培养学生学习兴趣,使得教学双方都陷入困境,而且,学生不知道何真实的情境中灵活地使用知识和运用技巧.这样的学习,是很难面对今后职业的.要改变这一现象的方法,比较成功的是运用以案例或项目来开展教学活动的行为导向教学法进行教学,教学中,淡化知识的系统性和连贯性,更多关注的是知识间的联系,联系中学习知识、综合运用中学习知识,使学生不仅学会了电脑美术设计知识本身,又培养了学生运用电脑美术设计的知识去解决实际问题的能力,达到学以致用的教
4、学目的.(二)行性《PhotoshopCS3设计和制作案例教程》是一门实践性和操作性很强的课程,一是要有一定的计算机基础知识,会操作机器,会管理文件,会排除简单的故障二是要精通软件操作，拿到一个任务,或者面对客户提出的要求,马上知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意三是要有一定的美术基础,只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的四是要有一点灵感,这得益于知识和经验的积累,文学、绘画、摄影,印刷、广告、X络都需要涉猎,掌握和熟悉们的最方法,是不断的结合实际的案例(案例教学法)或课题(项目教学法)的操作实践中去掌握
5、.教学中,教师以把课程内容包含两到三个综合贴近实际的项目,给出案例,再把这个项目分成若干个项目(或模块)进行教学.例:以开发一个朝阳雅阁房产广告为综合项目(教师首先给出案例演示,以引起学们的关注),再分别以图片的拍摄、图片处理等项目进行设计处理,学习相关的基础知识(:图片处理的项目中,学这篇文章原创出处：shuoshilunwen/183462.生以掌握工作界面、工具的使用、创建选区、美化图像、图层、通道与蒙版、色彩调整等相关知识群).学生具有目标明确的项目驱动下,以做中学的方法进行学习,这样,不仅以提高他们学习的主动性和学习乐趣,时也培养了
6、他们的关键能力.二、行为导向教学法案例项目:重庆立信职业教育中心招生简章的设计(一)教学目标1。培养学生运用Photoshop和Coreldraw知识解决实际问题的能力2。培养学生独立学习和工作的能力3。培养学生与人合作的能力.（二)项目的实施过程1。教师给学生讲授当今职业教育的优势2。到学校招生办公室咨询相关的学校专业方面的知识，以及个专业的业前景3。去学校校园X上下载相关的学校的LOGO,学校的图片，以及相关的文字介绍4。用Photoshop进行图片的处理和艺术化.重点考虑领导关怀学校环境图片、突出技校教学特色的实习功能室、毕业生业去向等
7、图片的美化处理、裁剪,地址简图、校徽的绘制等5。用coreldraw进行整体排版.系统地、综合地考虑尺寸、色彩模式、文件格式、组合、分割、构图、色调、字体、封面设计、整体排版设计等.三、需要重点注意的两个问题(一)教师角色的转换行为导向教学中,对教师提出了更高的要求.教师应是双师型的教师,老师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人,教学过程中,教师以咨询员、伙伴、朋友等角色出现学生中,教学方法由注重教法转变为注重学法,,要完成教学任务,教师要付出更多的心血.(二)项目设计的合理性项目设计的最重要的原则是实践性,以保证学生操作,
8、有收获.此,项目的设计应采用结构化的方法,自上而下,逐步细化的原则项目的实施,则采用自下而上,由易到难,逐步完善的原则进行.行为导向教学是一种以培养技能为主的教学方
