教育学参考复习题

《教育学参考复习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育学一、名词解释1、《五经》：《五经》是儒家的经典著作，是古代学校教育的主要内容，包括《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋》。2、教学相长：教学相长是指在教育教学过程中（1分）教师和学生是相互制约（1分）、相互促进（1分）、共同提高的（1分）。3、课程：课程是在某一大的阶段，学生所应学习的学科（1分）、活动（1分）的总和（1分）及其进程和安排（1分）。4、学校教育：学校教育是教育者根据一定社会或阶级的要求（1分），有目的、有计划、有组织地（1分）对受教育者的身心施加（1分），把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动（1分）。5、《四书》：《四书》是儒家的

2、经典著作，是学校教育的主要内容，它包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。6、学制：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类学校系统及其管理规则，它规定各级各类学校的性质、任务、入党条件和修业年限以及它们之间纵横衔接关系。修养、个性、才成为一个社会成7、人的全面发展：人的全面发展是指人的智力、体力、品德、志趣、审美、能等方面的充分、自由、统一的发展。8、个体社会化：个人参与社会活动，通过交互活动习得知识技能和行为规范,员的过程。9、学校教育：学校教育是教育者根据一定社会或阶级的要求（1分），有目的、有计划、有组织地（1分）对受教育者的身心施加（1分），把他们培

3、养成为一定社会或阶级所需要的人的活动（110、德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动.11、社会本位：社会本位是教育目的价值取向的一种理论观点，主要代表人物是英国社会学家孔德、涂尔干等。他们认为，满足社会的需要是教育的根本价值，社会是人们赖以生存发展的基础,教育是培养人的活动，教育目的的确定不应只从个人本位出发，而应从社会需要出发，根据社会的需要来确定。12、教学：教学是在教育目的的规范下（1分）由教师的教（1分）与学生的学（1分）共同的教育活动（1分）。13、素质教育：全面贯彻党的教育方针，坚持教

4、育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合（1分），以提高国民素质为根本宗旨（1分），以培养学生的创新精神和实践能力为重点（1分），努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人（1分）。14、义务教育:义务教育是国家通过法律形式规定的（1分），儿童和青少年必须接受的（1分），国家、社会、学校和家庭必须予以保证（1分）的国民教育（1分）。15、教育机智:教师在教育过程中对突发性事件作出正确恰当处理的随机应变能力。16、教育制度：教育制度是指国家一切教育机构系统（2分）和规章制度（2分）。17、人的全面发展：人的全面发

5、展是指人的智力、体力（1分）、品德、志趣、审美、修养、个性、才能等方面（2分）的充分、自由、统一的发展（1分）。18、苏格拉底法：苏格拉底法也叫问答法，它主要分为三步：第一步为苏格拉底讽刺，使人自知其无知；第二步为定义，即通过反复诘难与归纳，得出明确的定义与概念；第三步为助产术，即引导学生思考，自己得出结论，如同产婆一样能催生出新生命。19、课程：课程是对学校教育活动的总体规划，是学校为实现教育目的而组织的各种教育活动的内容及进程的总和。20、教育：教育是培养人的社会活动21、教育学：教育学是研宄教育现象、分析教育问题、找出教育规律的一门科学22、社会化：社会化个人参与

6、社会生活，通过交互活动习得社会知识技能和行为规范，从一个“生物人”转变成为一个“社会人”的过程。23、教育目的：教育目的就是人们依据一定社会发展的需要和人的发展的需要而形成的关于受教育者的总体发展规格和素质要求的预期设想或规定，它以观念的形式存在并发生作用。24、学制：学制是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。25、课程：课程是对学校教育活动的总体规划，是学校为实现教育目的而组织的各种教育活动的内容及进程的总和。26、素质教育：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教

7、育与社会实践相结合（1分），以提高国民素质为根本宗旨（1分），以培养学生的创新精神和实践能力为重点（1分），努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人（1分）。27、《学记》：学记是中国古代的教育专著，是世界上最早的教育理论著作，在世界教育史上影响较大。它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动的许多规律，对今天的教育活动仍有巨大的指导作用。28、个人本位论：个人本位论指个人价值高于社会价值，教育的目的是满足个人的发展和需要，必须个人的发展和需要为依据来制定教育目的，教育的根