五年级上册音乐教案(修改好的)

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1、教学进度表周次教学内容备注1《新东北风》《喜丰年》2《阿里郎》《嗯嘿呀》3《唱支最美的歌》》4《我们是工农子弟兵》5《我可爱的家乡》6《凉山之最》7机动8《小河淌水》9《祖国印象》《我和我的祖国》10机动11《真善美的小世界》12《木瓜恰恰恰》13《走绛州》《花儿与少年》《拥军秧歌》14《我跟阿爹拉骆驼》《在中亚西亚草原上》15《游击队歌》16《踏雪寻梅》《雪橇》1、新东北风教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词

2、，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学目标：1、学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。2、通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。3、在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分：1、欣赏：《家在东北》提问：（1）是哪个地

3、区的歌曲？（东北地区）（2）你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。）三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。2、播放范唱并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通

4、过画面让学生感受歌曲所表现的内容。]c、师小结东北民歌的特点。3、学唱歌曲：（1）读歌词，体会歌曲内容。3、随唱曲。4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）5、模仿唢呐的声音模唱旋律。[设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声。]6、学生尝试着填唱第一段歌词。7、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。8、“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们是东北人，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。”2、《喜丰年》教学目标：1、

5、复习演唱歌曲《新东北风》，体验东北风民歌韵味及旋律节奏的特点。2、听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载的热闹场面。教学重点：感知乐曲《喜丰年》表现的情绪和内容。教学课时1课时教学过程：一、组织教学，师生问好！二、复习歌曲1.复习歌曲《新东北风》2.有表情地演唱歌曲《新东北风》。三、歌曲导入。四、听赏《喜丰年》1.介绍器乐曲《喜丰年》。《喜丰年》是当代作曲家尚德义在1960年创作的钢琴曲，旋律以东北民歌为基调变奏而成。东北民歌的影响很广，很多器乐曲也源于东北民歌。2.听赏《喜丰年》。仔细聆听，乐曲

6、采用了几首东北民歌?两段的各有什么特点？（采用了两首，第一首欢快，第二首优美）3.介绍《喜丰年》这首钢琴独奏是根据东北民歌《上茨山》和《丢戒指》改编的。4.聆听民歌《上茨山》和《丢戒指》。5.分段聆听乐曲，感受两段乐曲的特点。第一段节奏欢快，像敲锣打鼓；第二段旋律优美抒情，像人们在翩翩起舞。6.师生共议乐曲表现的内容。（东北农村丰收时的人们的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。）7.再次聆听乐曲《喜丰年》，再一次感受那热闹的场面吧。8.观看东北大秧歌、东北二人转片段，进一步感受东北民间音乐的风格特点、韵味及内涵的情感和精神。

7、并在观赏中感受东北民族艺术的魅力。五、课堂小结。东北民歌有魅力，太豪放、爽朗、热情，是中华民族艺术的一朵奇葩，让我们大胆地走近她，摘取它。3、阿里郎4、嗯嗨呀教学目标：1、体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，能用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》。2、了解一领众和的演唱形式，感受朝鲜族民歌——劳动歌的鲜明音乐特点。3、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》、《阿里郎》等歌曲，感受朝鲜民歌的特色。教学重点：用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。教具准备：课件教学课时：2课时教学过程：一

8、、组织教学二、师生问好三、感受朝鲜族音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。）