浙美版新三年级上册美术教案

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1、1.我驾神舟游太空教学目标：1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。课前准备：（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。（教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。教学过程：1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。2.引导学

2、生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。2.汉字的创意与设计教学目标：1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。2.能从汉字的义、形和结

3、构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。教学难点：字体设计的创意。第一课时课前准备：（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。（教师）：课件、相关美术工具。教学过程：291.感知汉字起源的文化。（1）了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。（2）欣赏西安“半坡遗址”出土的彩陶碎片上的“刻划符号”，了解最古老的汉字形式。（3）以“车”字为例，了解汉字的演变。2.了解创意美术字的作用。（1）欣赏“车”字的创意美术字，思考：人

4、们为什么要对汉字进行创意与设计？总结创意美术字的作用。（2）欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中还有哪些地方运用了创意美术字。（3）欣赏创意美术字，说一说这些字的“创意”在哪里。3.探究创意美术字的设计方法。（1）欣赏“点、照、蝶、火”等字的创意与设计，小组讨论这些用了哪些不同的设计方法。（2）总结创意美术字常用的三种设计方法。（3）引导学生思考出更多创意美术字的设计作品。4.创作实践。学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。5.互动评价。（1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。（2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。（3）分析同学设计作品中的不足

5、，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。（4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。6.小结延伸。（1）课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。（2）引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。第二课时课前准备：（学生）：彩色笔、卡纸等。（教师）：课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。教学过程：1.复习导入。（1）回顾上一课时学习的创意设计方法。（2）欣赏词组的创意设计作品。2.分析、探究创意词组的设计方法。（1）欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。（2）欣赏作品，分析词组的创

6、意设计还有哪些方法。（3）总结词组创意设计常用的五种方法。（4）小游戏：看词组找方法。总结词组创意设计的原3．创作实践。学习建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创29意的词组。4．互动评价。(1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。(2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。5．小结延伸。(1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。(2)学习预告：下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。(3)生活中继续关注创意字和创意词组设计，并能学以致用。3.刊头设计教学目标：1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。2.以小组合作的形式参与，刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提

7、高合作能力和创新能力。3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。教学重点：学习刊头设计的知识与方式，绘设计刊头。教学难点：设计有创意、有美感的刊头。课前准备：（学生）：彩色水笔、铅笔等常用作画工具。（教师）：学案、刊头图片、学生优秀作业。教学过程：1.创设情境，导入新课（1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。（2）教师介绍“闯关大赛”的项目与规则2．观察讨论，了解刊头（1）师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。（2）教师总结