《艰难的国运与雄健的国民》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《艰难的国运与雄健的国民》教学设计　　　　教学目标：　　1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。　　2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。　　教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。　　教学时间：一课时　　教学准备：李大钊先生名言　　教学过程：　　一导入：历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳

2、智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。正因为此，有一些人，我们应当永远怀念，是他们赋予了共和国新生；有一些话语，我们应当永远铭记……　　二、了解作者：　　你了解李大钊吗？——学生介绍完毕后教师作适当补充。　　三、新课学习：　　（一）李大钊先生在1927年不幸被反动军阀杀害，他的身影离我们已经很远很远，但历史永远也不会忘记他们。当我们阅读他的遗作，仍然能感觉到他的心跳和呼吸，倾听到那超越时空的激情澎湃的心声。下面听教师范读。　　思考：A勾画出应该掌握和不能理解的词语。B文章的语言有什么样的特

3、点？　　C艰难的国运是怎么样的一种命运，请联系文的具体语言来回答。以　　1、出示应该掌握的词和不理解的词，清除阅读障碍。　　其经历亦复如是固是高高兴兴地往前走近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程奇绝壮绝的境界老于旅途的人　　以成其浊流滚滚魄势阻抑　　2、初步把握语言特点。（指名回答）-----本文语言气

4、势磅礴，铿锵有力，　　3、“艰难的国运”的含义：对二十年代的国家命运，作者在文中是怎么样比喻的，你了解当时的历史吗？----------了解写作背景　　帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。　　（二）指名朗读各段，每读完一段即归纳各段内容---------研究写了什么、怎么阐述　　1、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。　　2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。　　3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。　　4、中华民族的道路崎岖险阻（国运艰难），需要有雄健的精神才能

5、欣赏到壮美的趣味　　5、中华民族国运艰难，需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。　　（三）揣摩文章的语言：　　1、喜欢哪些句子呢？请它推荐给大家。　　2、联系课后练习二，理解文中比喻的含义和作用。（讨论下列比喻句的含义）　　A……在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的乐趣。　　B第四节的含义　　C我们应该拿出雄健的精神，………亦是人生最有趣味的事……　　你是怎样理解作者所说的趣味的含义的？深刻理解“趣味”的含义：　　A明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，征服旅途，无限风光在险峰。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

6、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　B国难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人　　C为民族的新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌。　　李大钊先生在他的作品里，表达了他对这种乐趣的理解：　　“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。”　　重点突破：　　

7、3、朗读并理解乐趣的含义。你能联系历史事实来谈谈你的看法吗？　　4、联系第五节，谈谈“雄健的精神”的具体含义。　　从课文的标题来看，作者写这篇文章的目的是想要提示两者的关系，你能结合文章，把作者言而未尽的意思说出来吗？————-理解写作目的。　　在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。　　5你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？　　他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感　　6、李大钊先生用他的生命诠释了“雄健的国民”的含义，那就是一种像高山一样巍峨、像黄河一样浩荡一样勇往直前

8、的民族精神。（朗读名言，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情）　　没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。--------------（郁达夫）　　四、带着崇敬的心情齐读课文，注意读出文章的