思想道德修养与法律基础

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1、《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程的基本信息课程编码：150101A中文名称：《思想道德修养与法律基础》英文名称：CultivationofEthicsandFundamentalsofLaw课程类别：通识教育课程总学时：36总学分：2适用专业：全校本科各专业先修课程：无二、课程的性质、目标和任务“思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为

2、德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。在课程教学中，需让大学生做到领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓

3、，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。三、课程教学基本要求12本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，引导大学生努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。从新时代青年大学生的使命和责任切入，依次以人生选择、理想信念、价值理念、精神状态、道德觉悟、法治素养为基本逻辑，分析探讨大学生担当民族复兴大任对其思想道德素质和法治素养的要求，解决大学生在新时代条件下遇到的理论问题和实践问题，增强识别和抵制错误思想行为

4、侵袭的能力，教育和激励大学生有理想、有本领、有担当，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。四、课程教学内容及要求绪论（4课时）【教学目标与要求】1.教学目标：贯彻落实中央精神和党的最新理论成果，引导大学生充分认识中国特色社会主义新时代的内涵、特点和要求，充分把握中国特色社会主义进入新时代对当代大学生提出的新使命、新要求。2.教学要求：每个人的发展都与时代发展息息相关，教师的教学过程中应具有“工匠精神”，结合青年大学生的年龄结构和中华民族伟大复兴的战略目标及任务，引导他们做一名全面发展的时代新人（到2035年，他们

5、还不到40岁，到本世纪中叶，他们应刚过50岁）。同时，结合党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求，应以培养大学生有理想、有本领、有担当为根本要求，使学生明确其历史使命和时代责任。其次，在教学过程中，要和学生交流互动，了解学生对该新时代的认识以及对自身发展的期待和憧憬；讲授（可以邀请高年级的学生和学生交流）内容集中在“中国特色社会主义新时代”和“时代新人”的具体内涵。使学生具备良好的思想道德素质和法治素养，这是新时代青年大学生夯实综合素质基础的基本要求。清晰地阐释中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设之间的关系，以及国家和社会治理需

6、要法律和道德共同发挥作用等内容。【教学重点与难点】1.教学重点：中国特色社会主义新时代的内涵、特点和要求；“时代新人”的基本要求：新时代大学生必须具备的基本素质。2.教学难点：引导青年大学生认识当下时代背景，必须面对和回答时代问卷，从“情与理的交融”中切实立志为新时代贡献青春力量。让学生思考“在新时代条件下，你要成为一个什么样的人？”【教学内容】1.1我们处在中国特色社会主义新时代1.2时代新人要以民族复兴为己任第一章人生的青春之问（6课时）【教学目标与要求】1.教学目标：12让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观，能自觉主动地将自己的人生追求同国家发展进步、人

7、民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。2.教学要求：遵循大学生的认知规律，以人生选择开篇。怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式，回顾绪论的学习，大学生在面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多样的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量。让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观，能自觉主动地将自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。【教学重点与难点】1.教学重点：人生观的有关基本理论；正确的人生