信息技术能力提升工程

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1、判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.只有那些“颠覆性”的技术才能够影响到课堂中的文化、实践和氛围A.正确B.错误答案：B解析：在探讨教育技术问题的时候，不管在哪个层次上，都应该是从教育的角度出发。技术是作为一种工具来参与教育的。2.信息教育包括信息知识、信息观念、信息能力、信息道德等方面的教育。A.正确B.错误答案：A解析：3.教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助A.正确B.错误答案：B解析：4.角色扮演软件有利于锻炼学生想象力、逻辑思维能力和语言能力A.对B.错答案：A

2、解析：5.将思维导图生成演示文稿时，使用“项目符号方式”和“导出为演示文稿对象”，导出生成的演示文稿效果完全一样。A.正确B.错误答案：B解析：6.互动式课件是利用信息媒体中交互式软件的功能而设计的一种支持师生互动的课件。A.正确B.错误答案：A解析：7.若想一台摄像机的图像送给多个管理者看，最好选择视频切换器A.正确B.错误答案：B解析：8.中小学教师信息技术应用能力标准的特点是关注差异、面向应用、聚焦专项。A.正确B.错误答案：A解析：9.在使用电子白板的汉字笔划时，只能定义正确的笔划顺序。A.正确B.错误答案：B解析：10.互动课件适用于美术教学的导入环节A

3、.正确B.错误答案：B解析：11.MindManager软件可以使用演示功能。A.正确B.错误答案：A解析：12.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计。A.正确B.错误答案：A解析：13.移动设备上的教学软件都可以免费获取A.对B.错答案：B解析：14.自主学习是指以学生作为学习的主导，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。A.正确B.错误答案：B解析：15.智能手机虽然便携，但是屏幕太小，不宜开展探究学习A.对B.错答案：B解析：16.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能

4、根据自己的兴趣和能力进行选择。A.正确B.错误答案：A解析：17.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。A.正确B.错误答案：A解析：18.表现性评价的形式可以有多种，主要有反应题、书面报告、作文、演说、辩论、操作、实验等。A.正确B.错误答案：A解析：19.区域学科工作坊中环境是混合式的。A.正确B.错误答案：A解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是：A.学生的技术接受能力B.教师的教学设计能力C.网络条件D.学习者与教师的分离答案：D解析：21

5、.ipad与计算机数据同步的中介是什么A.safariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：A解析：22.通过抓屏的方法获得图片的步骤是顺序是？①文件菜单→保存②同时按住Ctrl＋V键③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc（PrintScreen）键④开始→程序→附件→画图。A.①②③④B.④③②①C.③②④①D.③④②①答案：D解析：23.以下哪个软件最不可能用来在移动设备上观看微视频A.网易公开课B.ZAKERC.优酷视频D.新浪公开课答案：B解析：24.一个标准形式的WebQuest教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、

6、评价和总结七个部分，其中哪两个部分常常合并，称为“过程”或“过程描述”。A.“资源”和“过程描述”B.“过程描述”和“学习建议”C.“任务”和“过程描述”D.“学习建议”和“评价”答案：B解析：25.在面对面小组组织管理中，关于“走向合作的关键因素”的说法错误的是。A.直面互动B.人际和小组技能C.人人尽责D.以上都不是答案：D解析：26.()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A.基于问题学习B.有意义的学习C.资源型学习D.网上合作学习答案：A解析：27.设计量规

7、时，应：A.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分B.不要让学生参与设计量规C.同一部分可以不出现在每个量规水平里D.量规水平必须是等距离设置答案：A解析：28.课程中所提到的、作为影响教育的信息技术发展风向标的报告是：A.地平线报告B.新媒体报告C.新地平线报告D.21世纪学习报告答案：A解析：29.网络实践共同体成员共同遵守的活动行为规范，称为：A.组织方式B.活动方式C.活动规则D.评价方式答案：C解析：30.以教师的教学实践为基础，通过对一节课的全程描述，使之形成个人反思的对象、他人学习的范例。这种研修方式被称为：A.课题研究B.课例研究C

8、.校本研究