声乐艺术想象与情感设计思考

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取声乐艺术想象与情感设计思考　　【摘要】声乐演唱是一门复杂、主观、抽象的学科，但是，歌唱作为心理创造的过程，是通过精神加工的“叙述”。而从心理想象的角度上来讲，当技巧达不到时，歌唱专业水平与业余水平之间的区别，可以利用想象、情感设计来填补技术上的不足，即声情并茂。　　【关键词】声乐；想象；情感设计；研究　　在歌唱的过程中，主要分为：呼吸过程中的想象、发声过程中的想象。本文将对声乐艺术中的想象及情感设计进行研究，

2、以期提高学生的音乐素质，促进学生的全面发展。分别从：声乐艺术中情感设计研究、想象在声乐艺术中的有效应用。两个部分进行阐述。　　一、声乐艺术中情感设计研究小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　音乐是情感的语言，情感是音乐的灵魂。声乐艺术作为一种音乐形式，它与情感之间存在诸多联系，可以说没有情感的演唱就没有生命，如同一潭

3、死水。而情感如果不以音乐为载体也很难得到体现。实际上，所有的艺术门类，如：戏曲、电视剧、舞蹈都会与情感发生联系。例如：在欣赏一幅名作时，观赏者会利用自己的认知来对画进行理解，并产生一种情感。又或者，我们在看一部电视剧时，通过剧情，人物的演绎来理解剧中蕴含的感情。在音乐当中更是如此，例如：在欣赏《如歌的行板》，透彻旋律我们能感受到当时俄罗斯人民的苦难，引发我们情感的共鸣。音乐的声音具有表情性，它的每一个音符都是它叙述的语言，只要欣赏者用心感受就能体会到音乐的情感。演唱者要想感染到观众，就必须应用充足情感，高尔基曾说过：“艺术的精

4、神就是力求用词句、色彩和声音把您的心灵中所自豪的、优美的东西，都体现出来。”，艺术既能让观赏者感受到演唱者的情感，又能让观赏者赏心悦目。因此在声乐演唱中应要求演唱者对情感进行设计，以此达到预期表演效果。例如：演唱者在演唱《绿叶对根的情意》这种经典歌曲时，首先应对歌词进行理解，歌词中借用绿叶与根来比喻一个游子对故乡的眷恋，表达的是世间个舍不得的血肉情感。因此，演唱者在对该曲目进行演唱时，应对情感进行设计，并对情感表达方式进行思路，通过情感的运用，让观者感受到这种依恋之情。另外。演唱者在演唱前需要尊重每个观众，根据群体选择演唱曲目

5、，努力为观众营造一个轻松、自由的观看环境，让演唱者与观众之间的交流更加接近，产生共鸣。　　二、想象在声乐艺术中的有效应用　　（一）声乐演唱中的想象小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在声乐演唱中，展开想象能起到至关重要的作用，例如在演唱《为了谁》时，这首歌曲对演唱者要求相当高，如果无法把握好情感，便无法将这首歌曲完

6、整表达出。据此，演唱者在演唱该曲目时：“泥巴裹满裤腿汗水湿透衣背”、“满腔热血唱出青春无悔”、“望穿天涯不知战友何时回”，可以展开想象，想象着武警官兵们是一座座高山，是一片片大海，承载着人们的希望，为老百姓撑起一片天，用他们的肩膀为人们带来生命的希望，通过想象，演唱者才能将感情充分融入到歌曲当中，引起观众共鸣，最终达到表演目的。　　（二）呼吸过程中的想象　　气息是唱歌的核心，因此，在歌唱过程中，声乐教师应该注重引导学生学会呼吸，掌握歌唱气息。歌唱过程中的呼吸与平常的呼吸相比，一方面，歌唱过程中的呼吸要像平常呼吸那样自然、放松；

7、另一方面，歌唱呼吸需要利用胸腹式联合呼吸法、横膈膜呼吸法等，把喉咙吸开，使喉咙在整个歌唱过程中都保持着开放状态。其中，胸腹式联合呼吸法，对于一般人来说不易于理解，因此，声乐教师应该通过想象和联想启发学生。例如：声乐教师可以引导学生将自己想象成为风箱，将自然的呼吸想象成为风箱拉推的动作，如此一来，吸气时就不容易提气，也不容易紧张。声乐教师还可以引导学生将换气联想拳击运动员打完拳以后，放松的那一个小时间段，拳击运动员在打拳的过程总，拳头不可能始终都处于紧握状态。尽管换气时间十分短暂，但是，将打拳与换气联系在一起，可以加深学生对歌唱

8、呼吸的理解，从而掌握气息的控制方法。　　（三）发声过程中的想象小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命