小数乘、除法及其应用复习

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1、小数乘、除法及其应用复习！授课者：编写者：林雪金学习内容小数乘法的复习第　　　课时学　习　目　　标知识性使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。能力性能比较熟练地计算小数乘法，提高计算能力。情感性培养学生比较、归纳等思维能力。学习重、难点能比较熟练地计算小数乘法。教具、学具多媒体学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思一、揭示课题我们学习了小数乘法和除法，从今天开始，我们复习这部分内容。这节课先复习小数乘法。(板书课题)教学随笔：通过复习，要进一步掌握小数乘法的计算法则，学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思二、复习小数乘法计算一.

2、小数乘除法的意义乘数是整数:求几个相同加数的和的简便运算乘数是小数求这个数的十分之几,百分之几,千分之几…是多少　1．整理计算法则。计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点2、积与被乘数的大小比较（被乘数不为0）乘数小于1时，积比被乘数小乘数大于1时，积比被乘数大　3、　提问：小数乘法计算时与整数乘法有什么联系？小数乘法怎样确定积例:8.4×15表示:15个8.4是多少　　84×1.5表示:84的1.5倍是多少　　84×0.15表示:84的百分之十五是多少(1)判断积中各有几位小数。2

3、3×0.5　　　27.5×12.03　　　4×0.25　21.4×0.7　　　1.84×0.026　　　3.6×2.5指名两人板演，其余学生一组一组地做在练习本上。出示一组练习，学生在练习本上练习。集体订正，重点让学生说说每组题计算有什么相同和不同的地方。生：小数乘法先按整数乘法算，再看能比较熟练地计算小数乘法，提高计算能力学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思里小数点的位置？追问：想一想，小数乘法的关键是什么？2．做复习第1题。　指名学生说出各个积里有几位小数。选择前两题让学生说说是怎样知道的。　强调：计算小数乘法时，两个因数里一共有

4、几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，这是小数乘法计算的关键。3．做复习第3题。因数里一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思三、复习小结四、课堂作业　指名三人板演，其余学生做在练习本上。说明：我们在小数计算里，如果题里要求验算的，用竖式验算在练习本上。如果题里没有要求验算，自己要在草稿纸上验算。这节课复习了哪些内容？小数乘法计算的关键是什么？小数乘法计算时怎样处理小数点？补充练习第4、5题。集体订正，结合让学生说说各是怎样验算的，这样验算的根据是什么。注意学生中不同的验算方法。

5、授课者：编写者：林雪金学习内容小数除法的复习第　　　课时学　习　目　　标知识性　　使学生进一步掌握小数除法计算的法则。能力性能比较熟练地计算小数除法，提高计算能力。情感性并培养学生比较、归纳等思维能力。学习重、难点教具、学具多媒体学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思一、揭示课题1．口算。0.47+0.237÷145.2×40.68÷170.9l÷9.11.25×82.5+3.24　3.2÷0.16指名学生口算。选择几道题让学生说说是怎样想的。教学随笔：学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思二、复习小数除法计算2．引入课题。上

6、节课，我们复习了小数乘法。这节课，大家一起来复习小数除法。(板书课题)通过复习，我们要更加弄清楚小数除法的意义，进一步掌握小数除法的计算法则，能正确地、比较熟练地进行计算，提高计算能力。新课标第一网1、复习小数除法的意义(和整数除法的意义相同)　例:79.2÷6　　3.6÷0.9学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思　　已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.I．整理计算法则。①除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除