关于的贺兰山狩猎岩画中的体育文化内涵

《关于的贺兰山狩猎岩画中的体育文化内涵》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于的贺兰山狩猎岩画中的体育文化内涵关于的贺兰山狩猎岩画中的体育文化内涵导读：摘要：运用文献法和实物分析法，从体育形态学的角度研究贺兰山狩猎岩画的原始体育文化，其表内容为狩猎工具的使用和狩猎技战术的运用，使我们深入了解和认识我国原始体育文化的历史源流与特征的一条重要途径。　　关键词：狩猎岩画；体育；文化　　岩画被称为是刻在石头上的人类史书，是指“那些未经人工修整的自然洞窟、崖壁岩石、天井岩床或单个的巨石上进行描绘、刻凿、雕制而成的艺术品”，它以艺术形式真实形象地记录了人类活动，其中有很大一部分岩画反映了远古先民在原始体育文化方面的内容，如舞蹈、射箭、射弩、投掷、骑马、摔跤

2、等，是我们深入了解和认识原始体育文化的历史源流与特征的一条重要途径。笔者重点以贺兰山岩画中的狩猎岩画所蕴涵的体育文化进行分析探讨　　1、狩猎体育文化　　在远古时代，我国北方存在过一个漫长的狩猎时代。即使到了畜牧时代，虽然生产方式转变了，但狩猎业仍是一个重要的经济部门。这种经济生活在进入新石器中晚期达到了其效能的最高水平。当时，人类有了先进的技术水平，非常发达的智能，能够制造出精致有效的工具，这种思想体系延续至今。而这些古朴、粗犷、生动的画风和丰富而独特的文化内涵，是人类了解自己、认识自己最好的史料。这充分说明狩猎伴随着人类的生产与发展，没有狩猎就没有人类。　　1.1狩猎工

3、具及使用　　人类经济生产的进步，首先就是劳动工具的进步。从贺兰山狩猎岩画出现使用石球进行狩猎的画面看，这是迄今为止宁夏狩猎岩画中独具特色的场景。石球在当时作为一种狩猎工具，主要分为原始的以手投掷和飞石索。石球重量一般在1贺兰山狩猎岩画中的体育文化内涵由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写作有帮助.00克-150克，直径为10厘米不等。较大的石球可直接投掷野兽，中小型的石球可用作飞石索。石索的使用策略是用兽皮或植物纤维做成一个兜，兜的两头拴两根绳子，兜里放石球，使用时绳子一端环套在左或右手的手指上，再甩起绳子，使石球抡起来，而后松开一根绳索，将兜中的石球对准

4、猎物飞出，有效射程可达60米左右。石球的出现和广泛使用，是当时社会发展的一个重要标志。这些简单的狩猎工具的出现为我们今天的体育项目——投掷找到了渊源。　　不同的时代不同的名称有其不同的目的。但他们都代表了当时社会的经济发展状况。到了旧石器时代晚期，狩猎武器有了新的发展，（图1）初次出现了投矛器，投掷矛器这一狩猎方式和我们今天的投掷标枪结下了不解之缘。在矛的一端装有小钩，从而加强了矛的打击力和射程，为弓的发明创造了条件，弓箭的发明和它的普遍应用，对于以狩猎和畜牧经济为主的原始氏族部落，具有极大的作用。因此恩格斯种曾经明确地指出：“弓箭对于蒙昧时代，如铁剑对于野蛮时代和火箭对

5、于文明时代一样，乃是决定性的武器。”　　1.2狩猎的技战术　　狩猎对人类来说首要的是解决食物，然后是需要动物的皮毛做衣服，用它们的骨头、蹄、筋、角做工具。因此，在己发现的大量贺兰山岩画资料中狩猎画面比重相当大，对当年狩猎情景，刻画得也相当细致。狩猎技术由起初的空拳足和动物肉搏或者在搏斗时随手拾起树枝石头打击，到矛、盾相用，到人们进行飞石索，再到到拉弓射箭挖陷阱，设X套等等。将人和动物的搏斗拉大了距离。这样极大程度提高猎获食物的同时还保护自己少受伤害。这是人类意识的一大飞跃性进步。再从贺兰山岩画的射箭技术来分析人们思维的进步。岩画中从单人步射到双人步射，多人围射；单人骑射，

6、双人骑射到多人骑步围猎；就射箭的姿势和特点而言，又可分为站立、步行、奔跑、蹲跳、跪卧、弓步俯冲等多种形式。这些技术的演变它的根本动力是更多的猎获食物，在这一动力的推动下推动了人们进入了一个深思的世界，从而提高了人们的各项运动技能，运动是需要深思的，人类的进步是需要运动的。　　面对飞禽走兽，先民们或围追、或驱赶、或设置陷井、或盘弓欲射、或徒乎拦挡以及站在群兽之中，以示猎人的勇敢和猎物甚多；或伪装诱捕与动物周旋，或带领猎犬助猎，先民们使尽全部力气投入狩猎活动当中。而面对猎人的猎物被围攻惊恐万状，咆哮哀鸣，到处乱窜不知所措，或被射穿倒地就擒等，狩猎总是处于优势。可谓是大漠孤烟刀

7、光剑影，一片繁忙的劳动场面。先民就是以这种直接的方式来表达与天斗、与地斗、与禽兽斗的尚武崇武的精神，是一种直观的、象征性的表现，是一种精神的寄托。人们出于愿望、企求、敬畏、偶然等心理，相信自己的力量，因此狩猎既是个体的，也是集体的；既是协同合作的，也是多种工具并用的活动，演变出人类最早的战术配合——围猎。所以狩猎是发挥聪明才智、斗智斗勇的过程。是融身体、技术、战术为一体的存活需要活动。在氏族社会中，这些活动技能往往就由一些有经验的人（年长者）对年轻一代实施专门教育，传授劳动技能，并进行身体训练，从而产生了人类最初的教育，可以说