基于dea河南省土地利用生态效率评价

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1、关于学位论文独创声明和学术诚信承诺IMIlil)llllllll)lllllllllllllllllll0Y2542293本人向河南大学提出硕士学位申请.本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研究的课题有新的见解.据我所知,除丈中特别加以说明.标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果.也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料.与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文申作了明确的说明并表示了谢意.在此本人郑重承诺:所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为,文责自负.学位申请人(擎位论文作者)签名

2、:一I基面.亟一20l4年年月瑚日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位.作为学位论丈的作者,本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求,即河南大学有权向国家图书馆.科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众检索,查阅.本人授权河南大学出于宣扬,展览拳校学术发展和进行学术交流等目的,可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存,汇编学位论文(纸质文本和电子丈本).(涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书)学住获得者(学位论文作者)签名:20l学位论文指导教师签名:摘要人类依赖土地生存和发展,在

3、土地上进行一切生产活动。随着人口增长、资源短缺、环境污染、气候异常等全球性问题的日趋严竣,表明人类活动对全球环境变化的影响越来越大。近年来,我国经济以惊人的速度发展,在经济发展的影响下城市化的速度也不断加快,因而对土地利用空间和土地资源需求不断扩大,土地供给的紧缺与社会经济需求的增长之间矛盾就日益明显。环境是人类从事生产的基础,也是各种生物生存的基本条件,盲目随意地进行土地资源开发利用,甚至于人为地破坏土地资源,必然导致环境污染。生态效率是对环境与经济绩效的双重测度,追求的是最小的环境投入换取最大的经济产出,土地利用也不例外。目前国内外对生态效率的研究已经有了一定的基础,

4、但将生态效率方法用来评价土地利用的效率还很少见。本文对国la3》

5、l-关于生态效率的理论研究进行了归纳与整理,对土地利用生态效率相关的理论进行了概括。还分析了研究区域的土地利用环境条件以及土地利用现状。通过大量文献的阅读,经过比较分析,确定了适合本研究的评价方法一一DEA(数据包络分析方法),以地均劳动力投入、地均水资源投入、地均能源投入和地均资金投入四项为投入指标,以S02-GDP负荷、废水-GDP负荷及固废-GDP负荷三项作为产出指标,构建了土地利用生态效率的评价模型,并运用DEAP2.1软件,以河南省18个城市作为研究分析的对象,从空问动态和时间段面这两个角度分析了

6、这18个城市在2000年.2005年-2010年的土地利用生态效率的变化情况并阐述其空间分布规律,得出了:(1)从空间分布上来看,河南省的土地利用生态效率tIZDEA有效(9’<1.000)的城市分布范围逐渐扩大,从2000年主要分布于河南省东北部到2005年扩大到北部、东部、中部及西南部,到Y20]o年的二IIEDEA有效的城市则主要位于北部、东部、西南及南部,城市数量有所增加,分布的范围也进一步的加大。(2)从时间段上来看,河南省18q"城市中郑州市、开封市、洛阳市、平顶山市、鹤壁市、漯河市、三门峡市、驻马店市和济源市在2000年.2005年.2010年这三个时间断面

7、上的土地利用生态效率都达到了最优(目+=1.000)。2000年.2005年.2010年河南省土地利用生态效率平均值分别为0.995、0.961、0.939,由此可见在这三个时间断面上,河南省土地利用生态效率整体上是呈逐渐下降的趋势。本文在最后给出了提高河南省土地利用生态效率的政策建议:合理规划和利用土地资源,稳定土地系统生态平衡;土地利用过程中合理配置资源,提高资源的利用率;加强环境污染物的排放治理,严格控制污染物的排放;加强生态环境保护宣传教育,使环保政策深入人心;因地制宜的采取措施提高土地利用的生态效率。关键词:生态效率;土地利用生态效率;数据包络分析法(DEA);

8、河南省;生态环境ABSTRACTHumanbeingsrelyonearthtosurviveanddevelop,andtheycarryonalltheproductionactivitiesonearth.Astheglobalissuesgoesmoreandmore鲥evousdaybyday,suchastheincreaseofpopulation,theshortageofnaturalresource,thepollutionoftheenvironment,climatechangeandotherissu

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