八年级（上）历史与社会的教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程八年级（上）历史与社会的教案　　第一单元：史前时代　　第一课人猿相揖别　　教学目标：　　知识与技能：初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。　　过程与方法：通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。　　情感态度价值观：通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。　　教学过程　　导入：　　解释题目：“人猿相揖别。”——毛泽东《贺新郎读史》　　人类是怎样产生的？目前基本公认的科学论断是什么？　　但这是一个古老

2、而常新的问题？新——¬随着科学的不断发展，也许会有新的结论。我们要敢于质疑，敢于探索，推动人类向前发展。　　学习新课：　　一、从猿到人　　1、进化中关键的一步——直立行走　　小组讨论：直立行走有什么作用？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　提问：是什么原因促使古猿改变原来的行走方式而站立起来的？　　那么，直立行

3、走为何能实现？——最重要的因素是劳动。　　劳动不仅使猿直立行走，还促使人手的形成，语言的产生，人脑的形成。　　提问：观察P5图，比较人手和猿手最重要的区别是什么？　　猿手的大拇指不能灵活的同其他各指配合活动。　　人手大拇指增长，大拇指第二节指骨的顶端高于相邻的指掌关节，大拇指能灵活的同其他各指配合活动。　　2、人类特有的劳动本领——制造工具　　展示一些旧石器的图片　　提问：这些石器是怎样制成的？使用这种石器的历史？　　（已有二三百万年）　　旧石器、新石器　　旧石器时代、新石器时代的概念　　3、中国境内最早的人类——元谋人（距今约一百七十万年）　　看

4、P6《古人类分布图》回答：古人类生活在哪些区域？　　气候有什么特点？　　继元谋人之后，已发现的中国境内的古人类中比较著名的有　　二、从“北京人”到“山顶洞人”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　时间、地点　　1、头像对比　　2、石器（打制）　　3、火（保存火种——人工取火）　　4、针（“山顶洞人”用于缝制衣服）　　5、

5、组织方式（群居——氏族）通过一些幻灯片帮助理解　　小结：从一千多万年以前到一万八千年前，古猿到人类经历年由直立行走——手、脑形成和语言产生——制造工具——使用天然火、氏族组织，古猿逐渐进化成远古人类，这是一个漫长的过程。　　练习：《中史穿梭机》中游戏1　　教学评价建议：评价不应强调让学生记忆人类演进过程的年代，应侧重能否初步认识人类的起源；能否说出远谋人、北京人、山顶洞人的演进顺序；能否科学想象并简单描述他们的生活与生产情况。　　第二课《原始农业和先民的家族》教学设计　　一、教学整体设计　　●教学目标　　1．知识与技能。　　①世界主要农作物和驯化动

6、物的起源地。　　②新石器时代的代表河姆渡氏族和半坡氏族。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　③河姆渡氏族和半坡氏族距今的年代、生活的地区、生活的环境、生活和生产方式；新石器时代人们的精神生活。　　2．过程与方法。　　①通过分析实物资料，培养了解、分析历史的能力，分析新石器时代先民的社会生活，了解先民丰富的物质生活，明确

7、农耕、畜牧、定居是史前时代的巨大进步。　　②通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。　　③通过观察岩画、器物的图片和实物（陶塤、小口尖底瓶）来了解先民的精神生活。　　3．情感、态度与价值观。　　①通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧，培养热爱祖国的思想感情。　　②通过陶塤的试吹、小口尖底瓶的汲水实验，培养动手能力和勇于探究的精神以及对先民

8、、对祖先的敬慕之情，激发珍惜今天幸福生活的思想感情。　　●教学重点与难点　　教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物