制盐冷凝水回用设计思路

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取制盐冷凝水回用设计思路　　本文作者：朱向光单位：中盐舞阳盐化有限公司　　1（略）　　企业开展节能减排工作，主要是改进工艺控制、提高设备效能，实现高产出低消耗低排放，包括废水、废气、废渣等各排放物量的控制。　　2问题提出　　中盐舞阳盐化有限公司60万t真空制盐技改项目正在实施，在制盐工艺设计中，作为一项重要的热能循环交换介质－冷凝水可谓是得到了充分利用(如图1)。　　图1中，干燥系统产生的冷凝水和制盐Ⅰ效冷凝水在Ⅰ效平衡水桶内混合，经冷凝泵P211

2、加压后，首先通过依次串联的6组列管预热器HE211预热本效用卤水，然后再流向4组两两并联的列管预热器HE207，预热从板式预热器HE206预热后过来的混合卤水，最后经由电导率仪进行水质分析检测，合格的Ⅰ效冷凝水收集在制盐储水罐T201中，不合格水排放到废水罐T404中。收集在T201中的混合冷凝水作为锅炉用水，称为“回水”。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前

3、录取　　Ⅱ效冷凝水是Ⅰ效二次蒸汽经Ⅱ效加热室HE202及Ⅰ效用卤预热器HE210热交换后产生的，由于料液特性及蒸发沸腾环境条件因素，其产生的二次蒸汽中会产生雾沫夹带料液现象，如不经处理，其凝结产生的冷凝水水质可能会超过锅炉用水的标准，所以Ⅰ效二次蒸汽一般都是要经过一级旋风分离后再加上一级折流板式除沫器SP201进行杂质分离，以清除Ⅰ效二次蒸汽中夹带的料液雾沫等杂质，保证处理后的Ⅱ效冷凝水水质能达到锅炉用水水质要求。　　从图1中的Ⅱ效冷凝水工艺流程上我们可以看到，Ⅰ效二次蒸汽经净化后，经Ⅰ效用卤预热器HE210和Ⅱ效加热室HE202热交换后产生的冷凝水是分两路走的，

4、一路和Ⅰ效冷凝水一样，通过水质检测，合格冷凝水入制盐混合冷凝水桶T201，不合格冷凝水排放到废水罐T404，另外一路则是顺排到Ⅲ效、Ⅳ效、Ⅴ效冷凝水桶VP203、VP204、VP205进行闪发，多级顺序闪发后的混合冷凝水通过Ⅴ效冷凝水桶进入板式预热器HE206，预热完混合卤水后排放到废水罐T404中。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　设计中的这套冷凝

5、水工艺是没有问题的，但是从Ⅱ效冷凝水桶VP202出来，经冷凝泵P212加压外出分流的节点上，感觉在系统控制方式方面还是有待商榷的。主要表现在，从Ⅱ效冷凝水桶VP202水位控制用调节阀LV207出来的冷凝水，其分流到Ⅲ效冷凝桶VP203和混合冷凝水罐T201之间管道上的阀门均为手动控制，那么我们这就提出了这样一个问题，既然Ⅱ效冷凝水向下一道工序行走时，是分流到两个支路上的，那么分流的量是如何控制的?如何让人工操作去把握好这个“度”?这是值得思考的问题。既然需要分流，那么可以将此控制方式加以改进，直接设计为依据系统用水需求自动控制分流量，杜绝人的因素，提高系统自动化程

6、度，解放出宝贵的人力资源。　　3设计思想　　在热电联产真空制盐系统中，冷凝水作为锅炉用水回收利用，存在一个“量”和“质”的问题，那就是单用Ⅰ效冷凝水不够用，Ⅰ、Ⅱ效冷凝水加起来，锅炉又用不了，由于水质因素，一般厂家的选择是以Ⅰ效冷凝水为主，Ⅱ效冷凝水为辅的使用方法，这样既能保证水质，也能保证锅炉用水的量。　　如何充分利用Ⅱ效冷凝水，达到既能满足锅炉正常运行，又不浪费多余Ⅱ效冷凝水的目的，这就是我们要考虑的课题。　　在Ⅱ效冷凝水回收利用上，提出的设计思想和控制理念是:锅炉优先、兼顾储备、多余顺效闪发。图2是按上述思想设计的一种控制方案示意图。　　在锅炉第一次启动时，

7、由于没有连续补给的“回水”，必须要有事先预制好的充足储备用水，储备用水的量以制盐系统正常运行，至其能够提供合格且足够的冷凝水这个时间段来计算，一般4h锅炉运行储备水量即可(有的企业按48h储备用水)，4h内制盐系统的Ⅱ效冷凝水已达到锅炉用水要求。锅炉第一次启动用水，靠预制软水设备提供。可采用小容量制备设备，提前预制的方法，制备充足的锅炉用水，保证第一次开车时锅炉用水和“回水”替补、储备的衔接。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，

8、这些单招的