冀教版科学三年级上册实验报告

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1、学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称记下现在的我实验人实验目的找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方实验器材眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等实验过程：1、指导学生进行观察测量自己的方法。2、将观察到的特征标在轮廓图上。3、指导学生认识身体的各部分名称。4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。5、说说自己的身体由几部分组成。实验结论及反思评价：我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称吹乒乓球实验人实验目的向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。实验器材漏斗、乒乓球实验

2、过程：1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。实验结论及反思评价：当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称观察蚯蚓实验人实验目的认识蚯蚓实验器材蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等实验过程：1、分3组观察蚯蚓。一组：观察蚯蚓外形结构组：头、尾、颜色、环节等。二组：研究蚯蚓如何运动组：运动方式等。三组：研究蚯蚓身长体

3、重组：身长、体重等。2、各组汇报，交流讨论。3、把观测结果记录在书本16页“我的观察报告”中实验结论及反思评价：1、蚯蚓的外形是细长圆筒形，身体外表有许多相似的体节，一环一环的，还有一个大环，头在离大环不远的一端；身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西；呈棕红色。2、蚯蚓身长约10厘米，体重约0.7—4克。3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合运动的。学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称观察凤仙花实验人实验目的认识凤仙花实验器材凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本实验过程：1、分组观察凤仙花，四人一组，分成7组，分别观察凤仙花的“高度与周长

4、、叶子、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。2、记录观察现象。实验结论及反思评价：根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称观察土壤实验人实验目的认识土壤的构成实验器材放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集）。2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）。颜色手感气味湿土深细浓干土浅粗淡3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察发生什么现象？把土壤放进盛水的烧杯观察发现的现象说明什么①用玻璃棒搅拌有气泡冒出土壤中有空气②沉

5、定后烧杯底层是砂粒土壤里有砂粒烧杯上层是粘土土壤里有粘土水面层是漂浮的杂质土壤里有腐殖质实验结论及反思评价：土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称观察水实验人实验目的1、能选择正确的方法观察水和空气，并能正确选择和实用工具。2、学会用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法。实验器材水、水槽、杯子2---3个（形状、大小可不同）、透明塑料袋2---3个、筷子、牛奶（其他不透明、有颜色的液体也可）、石块实验过程：1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。品尝一下是什么味道2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法

6、。3、观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。4、观察水的形状：把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状。实验结论及反思评价：水是无色无味的透明液体。它没有固定的形状。学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称改变物体在水中的沉浮实验人实验目的研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底实验器材空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等实验过程：1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。2、把空瓶子灌满水，使它沉下去3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去

7、实验现象：浮在水中的瓶子沉入水底实验结论：改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮学生实验报告单（分组）科目科学班级三年级实验日期：实验名称改变物体在水中的沉浮实验人实验目的研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来实验器材橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等实验过程：1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。实验现象