单元植株生长

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1、第三单元第二章第二节植株的生长锡市六中黄丽琴一、教学目标知识目标：①说明根尖的结构②说明枝条的发育过程；③举例说明植株的生长需要矿质元素能力目标：能够通过观察图片，进行讨论，分析得出根尖的结构特征。二、教学重点与难点1、教学重点①根尖的结构及生长过程②芽与枝条对应的发育关系2、教学难点①根尖结构的特征②叶芽结构与枝条对应的发育关系三、教学策略1、根尖结构模型观察：通过观察根尖结构的模型，增加学生的感性认识，提高观察及分析能力。2、多媒体展示：利用课件增大课堂容量，激发学生的学习兴趣。3、配合使用学案，使学生能够自主分析总结根尖的结构特征，提高学生的观察能力和总结能力。四、教学过程教学步骤教学内

2、容和教师活动学生活动设计意图导入新课程上节课我们学习了被子植物一生中的第一阶段----种子的萌发。1、种子的萌发需要几个条件？2、种子萌发的过程是怎样的呢？1、环境条件和自身条件2、吸水，转运营养，胚根发育，胚轴伸长，胚芽发育温故知新，唤起学生记忆推进新课程根尖的结构我们知道：胚根---根胚芽---茎和叶植株的生长主要表现在根的向下生长和茎叶的向上生长。回忆旧知识观看动画，仔细观察通过动画唤起学生的学习兴趣根尖结构那么根和茎叶谁先生长呢？［动画］植株生长那么我们先来看看根。根的生长是不是每一部分都平均速度？结论：根尖是幼根生长最快的部分。［多媒体］根尖的范围我们将根尖放置于显微镜下，看看它具有

3、什么样的结构，能够生长的快呢？------放大结构。［模型］根尖结构看看根尖各部分是不是一样的呢？［课堂活动］要求同学们对照课本97页图3-17，阅读第一自然段，四人成为一小组，将学案填完整。引导学生进行总结［问题］根的生长主要靠根尖的哪几部分结构？答：根先向下生长。思考，答案：不是。靠近尖端长得快。观察认识根尖的范围不一样。根冠、分生区、伸长区、成熟区。仔细阅读课本，观察根尖结构图片，填学案。请学生代表来回答。分生区细胞分裂和伸长区细胞体积增大。通过图片模型增加学生的感性认识，提高学生的积极性。通过学生互相讨论得出结论，提高学生的观察能力和互相合作的能力。芽发育成枝条植株向下生长靠根，向上生

4、长靠茎和叶。那么我们知道茎和叶是----胚芽发育来的。［图片］胚芽和芽的关系。那么芽都有什么类型呢？有一首古诗“碧玉妆成一树高”中，细叶是谁发育来的？那么叶芽的结构是什么样子的呢：［图片］叶芽的结构那么一个小小芽可以发育成一个枝条，说明芽中具有什么组织？［图片］叶芽与植株对应发育关系那么对应的结构发育成什么呢？主干-----胚芽发育而来侧枝------芽发育而来按着生位置：顶芽和侧芽按发育结果：叶芽、花芽、混合芽叶芽发育。观察图片，认识芽轴、幼叶，芽原基分生组织。芽轴---茎；幼叶---叶；芽原基----芽。通过一首古诗，引导学生认识枝条由叶芽发育而来。温故知新，建立知识间的整体联系。植株的生

5、长需要营养物质好，植株有了根和芽可以生长了，那么生长过程需要什么条件呢？植物所需的营养物质有哪些？植物中有输导组织。其中有机物通过光合作用产生。不用从外界获取。［图片］化肥包装那么植物都需要含什么元素的无机盐？如果缺乏这些元素，会怎样？环境条件：光，温度，营养物质：水，无机盐，有机物导管----水和无机盐筛管----有机物水和无机盐主要通过成熟区吸收。含氮、磷、钾的无机盐［学生活动］元素缺乏症与所学新知识联系，建立整体的只是构架。激发学生兴趣归纳总结根向下生长、枝向上生长。四个部分回答植株的生长分为？根尖的结构？叶芽的对应发育？课堂练一练五、板书设计第二节植株的生长二幼根的生长根尖的结构成熟区

6、伸长区根的生长分生区根冠三芽发育成枝条幼叶叶叶芽芽轴茎枝芽原基芽四植株的生长需要营养物质营养物质水无机盐：需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐有机物