大学英语i课程教学大纲

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1、贵州大学大学英语课程I教学大纲课程中文名称：大学英语课程英文名称：课程类别：大学外语类课程编号4M9IHMI课程归属单位：外国语学院制定时间：就*年《月一、课程的性质1、课程的基本类别：本课程为大学外语类通识必修课。2、教学的基本要求：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往屮能用英语有效地进行口头和书而的信息交流，同时增强其向主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。根据《大学英语课程教学要求》，大学英语教学对能力的要求上分为一般要求、较高要求

2、和更高要求，其中一般要求是每个大学毕业生必须达到的0标。因此，对于我校达到或米达到《高中英语课程标准》七级（词汇量为23••个左右）的大学新生，将一般要求作为大学阶段英语学习的目标。对于那些学有余力，英语基础较好，达到《商屮英语课程标准》八、九级的大学新生，将较高要求或更高要求作为大学阶段英语学习的目称。上述要求的具体阐述参见教育部颁发的《大学英语课程教学要求》。J、适用专业与学时数：本大纲适用于我校非英语专业的统招本科生。“大学英语I’安排在大学一年级第一学期完成，总学时为4•学时，周学时数为4,分别为精读2课时，

3、听说I课时，网络自主学习I课时，共J个学分。课内外学习时数比例不低于I:2。4、本门课程与其他课程关系：大学英语课程是我校统招本科生的公共基础必修课。学生进入大学英语I学吋吋，应达到《高屮英语课程标准》七级（词汇量为22••个左右）要求。■、推荐教材及参考书：《新视野大学英语读写教程》（第I册），郑树棠总主编，北京：外语教学与研宂出版社，MB年出版。《新世纪大学英语视听说教程》（笫I册），杨惠中主编，上海：上海外语教育出版社，2•■年山版。《大学英语M路互动教程》，张旭雁主编，贵州：贵州大学出版社，2*14年出版。《

4、大学英语快速阅读教程》（第I册），王健芳总主编，江苏：南京大学出版社，2*0年。《新21世纪大学英语长篇阅读》（上册），王健芳总主编，上海：复旦大学出版社，MB年。网络教学平台资源：外研社火学英语教学管理平台句酷批改网b、主要教学方法与媒体要求：本课程采用“课堂教学、网络学习和第二课堂”三位一体的立体教学方法，以学生为中心，依托于网络学习平台，全面实现个性化、自主式的英语学习：着重培养学生英语听、说、读、写、译五个方面的技能，强调语言知识、文化知识与技能、学习策略、逻辑思辨等教学內容的有机结合和兼容并进。该教学方法以

5、现代信息技术、特别是网络技术为支撑,使大学英语教学朝着个性化学习、主动式的学习方向发展，体现英语教学的实川性、文化性和趣味性相融合的原则，能充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在英语教学中的主体地位。教学手段上充分利用多媒体及M络课件，或教师自己编写的电子教案进行教学，各教研室集体备课。本课程的考核类别：采用考试形式，平时成绩占4*%,期末成绩占1创新思维与创新能力的培养本课程注重打好学生语言基础，提高文化素养。在比较全面地掌握英语语言基础知识和基本技能基础上，注重培养学生查阅资料，自主训练，团队合作等综合素

6、质：培养学生与吋倶进、自主学习和合理利用网络资源进行学习的创新意识，并结合教材内容让学生了解英美国情、文化背景等方而的常识，培养学生跨文化交际能力和创新意识。二、各章教学内容和要求■、开设学期：一年级第一学期2、学时：犓学时3、主要内容（见教学日历）4、要求词汇：领会式掌握m个，累计掌握2»•个；复用式掌握》•个，累计掌握BS•个。读：①精读量达fcH•词，累计达bH•个；②泛读量达•字，累计达•个■③阅读一般速度为每分钟词，快速阅读为T•词，要求能读懂语言难度一般的普通题材的文章，学会基本的阅读技能。听：速度为每分

7、钟IIKB•词，共听2遍，要求能听懂英语讲课及简单会话和谈话，抓住中心大意和要点。说：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提岀的问题。写：能根据所学课文做笔记、冋答问题、完成提纲和填写表格。译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时23•英语单词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时脱汉字。三、测试测试以本大纲要求和教学P、j容为基本依据，注重学生实际语言应用能力；着重考核语言基础和语言综合应用能力，采用一定比例的主观试题，做到科学、公平和规范。

8、基础阶段各级教学结朿时均安排考试，考试的命题以所学课本内容为基本依据。考试形式可以是学校自行命题，试题库测试和全国统一考试等。学期成绩=平吋成缋（4.Z）+期末考试成绩（MA）。总评不及格者须重修。四、实践教学内容与要求本课程的实践教学指学生在数字网络语言实验室进行网络互动学习，教师在数字网络语言实验室对学生进行教学与辅导。L教学目的：充分利用