初二物理机械运动知识点汇总和难点解析

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1、初二物理机械运动知识点汇总和难点解析一、长度和时间1.长度长度是物理学中的基本物理量。（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。（2）长度测量图(1)图(2)1)测量工具：长度的测量

2、是最基本的测量。测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。2）正确使用刻度尺a.使用前要注意观察零刻度线、量程和分度值。量程是指测量工具的测量范围；分度值是指相邻两刻度线之间的长度，零刻线是否被磨损,如图(1)所示。b.正确放置刻度尺。零刻度线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜(如图(2)中“刻度尺怎样放置”)；如因零刻度6线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时(如图(2)中“零刻度线磨损怎么办”)，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。c.读

3、数时，视线应与尺面垂直（如图（2）中“眼睛如何观察刻度线”）。图（3）刻度尺的读数d.记录数据要由数字和单位组成，没有单位的记录是毫无意义的（如1.5m、35cm等）；要估读到最小刻度的下一位（如图（3）所示，上图读数为3.80cm,下图读数为3.38cm）。3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度20cm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm等等。4）特殊的测量方法a.测量纸张厚度b

4、．测量细铜丝直径图（4）长度测量除了用刻度尺进行测量外，在一些特殊条件或被测物体非常细小等情况下，可以采用特殊测量手段。如：a.测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小量时，经常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）。例一：测量纸张的厚度，可以把许多张叠在一起，并记下总张数n（400），用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L（2cm），则一张纸的厚度为L/n（0.005cm），如图（4）a所示。6例二：测量细铜丝的直径时，可以把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈(30)成螺线管，用刻度尺测出螺线

5、管的长度L（5cm），则细铜丝直径为L/n（0.17cm）。b.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）。c.测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）。d.测硬币、球、园柱的直径,圆锥的高常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）。（3）误差1）误差：测量值与真实值之间的差别。误差是不能避免的，通过提高测量水平改进测量手段就能尽量减小误差；但错误（由于不遵守测量仪器的使用规则和

6、主观粗心造成的，或测量方法不正确造成的）是能够避免的，也是不该发生的。误差产生的原因：测量工具精密度，测量环境变化和人为因素。图（5）秒表与读数2）减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量仪器和改进测量方法。2.时间时间也是物理学中的基本物理量。(1)在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。（2）时间的测量常用工具是钟表、秒表。在现代生活中，通常用钟表测量时间，实验室和运动场常用秒表测量时间。例三：图（5）是秒表示意图,(1)请说出分针每圈多

7、少分钟?每小格多少分钟?(2)秒针每圈多少秒？每小格多少秒？（3）秒表中的读数是多少?答:(1)由秒表可以看出,分针(小针)每转一圈是15分钟，每小格式0.5分钟。6（2）秒针（大针）每转一圈是30秒，秒针每小格是0.1秒。所以，秒针每转一圈，分钟走一小格。（3）图中分针指在3.5-4分之间；秒针指在10.6秒，换算成分钟为0.18分钟。所以，秒表读数为3.5+0.18=3.68分（或者为3分钟40.6秒）。3.国际单位制（1）单位：是用来比较某个物理大小的标准量。（2）国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位，叫国际单位制（简

8、称SI）。是国际上统一使用的单位。（3）我国的法定计量单位是以国际单位制为基础的，物理学中各物理量的单位都采用国际单位制。二、运动描述1.机械运动（1）机械运动：物体位置的变化叫机械运动。运动是宇宙中最普遍