中职学校机械制图课教学方法探讨

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1、中职学校机械制图课教学方法探讨　　摘要：机械制图课程是职业学校的专业入门课程，本文根据笔者多年的教学经验，就如何采用多种手段顺利引领学生进入机械专业的学习进行了总结和探讨。　　关键词：机械制图学生兴趣手段教学效果　　机械制图课是现阶段中等职业教育机械专业的基础课程。在一般情况下，机械制图课是学生接触的第一门专业课程。这门课程是生产技术中的通用语言课，也是一门搭建理论知识和专业课程之间桥梁的课程，更是引导本专业学生，激发他们学习机械专业兴趣的启发式的课程。由此可见机械制图课程的重要性。　　同时，我们也要注意到现阶段的机械制图教学的特点。学生都是第一次接触专业课程，这和以往初中基础课程相比，在学

2、习方法和学习要求等方面都有许多不同之处。如何引导学生尽快熟悉专业课程的学习，是每一个教师应该考虑的首要问题。另外，随着科学技术的发展和计算机绘图的兴起，在生产实践中对机械制图的要求也发生了很多变化，教师在教学中，应该充分认识到这些变化，力求从生产实际出发，提高课堂教学的实用性。　　笔者在十几年的教学实践中积累了一些经验，下面就机械制图课程的教学方法与同行进行交流和探讨。　　一、了解学生特点，运用多种方法激发学生学习兴趣7　　中职学校招收的大多数学生文化课基础知识比较薄弱，学习习惯比较差，学习中缺乏连续性，纪律性比较差，领悟能力有限。针对这样的现实情况，在教学中应该注意以下几点。　　1.努力上

3、好第一堂启蒙课　　教师要注意把机械制图课和学生感兴趣的东西联系起来。大部分学习本专业的学生都是男生，他们对枪船舰炮比较感兴趣。在第一次课的时候，教师就可以多准备一些这方面的知识，介绍我国在国防科技上的发展，如歼15飞机、运20飞机的研制成功以及航空母舰的入列等，介绍机械专业在其中发挥的重大作用，激发学生的热情，培养他们对本课程的兴趣。　　学生在初中毕业后，进入中等职业学校学习，他们对专业的选择带有很大的盲目性。所以第一堂课能不能激发学生对本专业的兴趣，直接决定了他们今后的学习态度，至关重要。　　2.培养学生的空间想象能力　　在课程开始之初，教师应该带领学生参观生产加工场所，增加学生的感性认识

4、。在参观过程中，学生了解到机械加工是离不开图样的，从而明白本课程的重要性。同时，教师还可带领学生参观从毛坯到成品的加工流程，让学生感受经过机械加工以后产品的巨大变化，进一步激发他们的学习兴趣。当然，在整个教学过程中，教师也要尽可能多地使用模型，最好是使用真实的零件来介绍和解释知识点，这对于学生学习兴趣的培养是很有用的。　　3.关注中职学生学习状态改变以后的适应性7　　一般情况下，初中课程的学习都是一节课讲一个知识点，然后反复练习，学生习惯了这种较慢的教学进度。而中职阶段的专业课如机械制图，由于教学时间有限，在一节课往往要教授十几页教材，教学进度明显加快。机械制图是机械专业学生遇到的第一门专业

5、课，教师有必要通过这门课的学习，让学生做好学习状态的转换，为适应以后的专业课学习打好基础。教师在教学进度的安排上要充分考虑这一点，在教学时间上向前期的内容倾斜，然后逐渐过渡到正常情况。　　4.多表扬，少批评　　在学习中，总会有后进生。一些教师选择了严厉的批评，当然他们的目的是很明确的，希望学生能改正错误，端正学习态度。但是如果仔细观察，我们会发现，这样的批评的手法基本是起不了作用的。　　笔者建议教师改变一下思路，既然批评起不到作用，那么是不是可以试着用用表扬的手段？当发现后进生后，教师要努力寻找到其学习中的一至二个闪光点，并毫不吝啬地加以表扬，当然，随后也需要教师对这样的学生进一步进行辅导，

6、并多留意他们在学习中遇到的困难。　　从笔者多次实践的结果来看，这样的表扬教育手段，更能取得意想不到的好结果。很多的后进生会逐步表现出学习兴趣，一点点地提高掌握能力，逐渐进入一个学习的良性循环。这样的方法在实际教学中屡试不爽，带来了很好的教学效果。　　二、精炼教学内容，灵活运用多种教学手段　　在教学中，教师对教学内容要有充分的认识，并与实际情况结合，做出相应的调整。7　　第一，以前的机械制图都是手工绘图，因此对绘图工具的使用提出了比较高的要求，而现阶段随着计算机技术的普及，绘图工作基本上都用计算机完成。对于教学中遇到的诸如字体、比例、标题栏的格式、图纸的幅面，甚至等分线段、圆周、四心近似椭圆画

7、法等相关的内容，教师只需讲清楚国家标准的要求和基本的方法，并加以少量的练习即可。　　而画法几何中的投影法的基本原理、三视图的形成、点线面的投影特性、截交线和相贯线等内容，是有紧密的联系的，教师必须系统讲解，并加大练习量，务求学生能全面掌握。在轴测图方面，由于现在计算机技术中三维实体技术的运用，也不要求学生能完美地画出每一张轴测图，掌握轴测图的基本画法并能画出草图，才是实际运用中的关键。这一点对教师提出了更高的