试析当前初中体育教学现状及其改革措施

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1、试析当前初中体育教学现状及其改革措施　　【摘要】在对初中生的教学工作中,兴趣不足和教学手段以及模式滞后，教学拓展不足是导致教学效率不高的根本原因。对这些不足,我们提出了一系列改革措施，包括使学生发挥自身的个性，活泼性和体育学习的积极主动性。教师在教学过程中应使学生发展自身长处，营造愉快的氛围，让教学质量提高。　　【关键字】初中生；体育教学；改革措施　　【中图分类号】G633.9　　我们在对学生进行体育教学分析的时候，发现如下教学中存在的不足：如教师在教学中擅自占用了体育课的资源用作自身课程的教学，在课上没有积极与学生沟通，没有和谐的师生关系，严重让学生缺乏对体育的积极性。而同

2、样的我们出台的一系列改革措施包括让学生自身安排上课内容，自己学习体育项目和师生互动，创造和谐师生关系，有效的改善了这些不足。　　一、当前体育教学的不足对初中生的影响　　1.学生与老师关系缺乏沟通，师生氛围不融洽　　当前许多体育老师只注重自身教学时间，并且在教学时间内开展的活动中，没有与学生建立良好的沟通进行积极互动。在学生上课时间外，教师和学生由于这种交流，没有建立和谐的师生关系，让学生学习体育的积极性不高。5　　2.注重应试教育，排除体育教学　　在现代应试教育中，学校只注重语数外学科，认为体育活动影响了学生学习，所以将体育课排除在信息化教学之外，不进行任何的体育活动，学生的

3、课外活动基本为零，殊不知这样的教学手段存在误区。　　3.教学模式墨守成规，学生兴趣缺乏　　教师教学注重单项模式，完全没有兼顾初中生在青春期个性的发展这一点，还是按照传统教学给学生示范，再而学生模仿这样的单一方向陈旧模式，学生从而感受枯燥兴趣下降，疲惫感增加，上体育课的积极性不高，教师教学效率低下。　　4.单一活动空间，学生兴趣得不到发展　　课外的教学活动延伸才能使学生的兴趣得到发展，爱好得到满足，才能提升学生的兴趣爱好。但是许多体育教师在对学生教学时，把课堂空间当做教学活动的地方，并且长期局限于此，教学资源白白浪费得不到开发和采用，不仅浪费教学资源学生也没有积极性。　　二、拓

4、展学生兴趣爱好，促进教学改革措施　　1.关爱学生，创造教学良好环境和师生和谐氛围5　　对学生而言，哪些因素是建立师生关系的基础呢？老师在对教材的教学方法进行深入探讨和研究的同时，还应与学生创造和谐的师生关系，注重学生的身心各项发展，例如良好的心态、还有情感氛围的笼罩，这些都可行。创造良好的学习环境比如解除学生之间产生纠纷，消除一切可能影响学生学习的因素，与学生经常沟通，还有利用调查等各种方法了解学生内心想法，及时改善教学。若学生在体育课上技能不足达不到教学要求，要对其认真辅导，细心指点。这样师生关系才能和谐，学生学习积极性提高，教师教学才能得到改善。　　2.教学方法改良，注重

5、创造性和趣味性　　教学过程中应充分激发学生学习兴趣，启迪大脑思维，创造生动活泼氛围，让学生在这种情况下自身得到发展。这些因素和学生的上课积极性息息相关，并且老师是这种氛围的主导者，如何创造这种环境就要看老师以何种方式方法为学生呈现。注重于信息化教学的体育老师可以向学生补充体育方面的信息，例如可以在多媒体教室让学生观看体育新闻，或者了解各种有关体育方面的事件，了解一切与体育相关的趣闻、明星、重大活动。还可以观看各种体育运动项目，让这些立体呈现的画面与实际的教学结合，学生学习性得到大的提高，于无形中增强了学习效果。同时，学生在观看这些形象演示的时候，老师可以从旁指点和引导或者亲身

6、示范，将抽象和实际相结合，深刻的掌握了课堂上应学习的技术要点，提高成效。或者可以在课堂上播放轻音乐，让学生身心放松，有更多精力学习其他科目。　　教师也可以充分利用课堂之外的教学资源，比如校外的小操场作为教学情境，将学生带入这些情境中教学，加以实物演示比如讲故事，让学生自己玩游戏如短跑练习，将学生带至小树林中，在新奇的环境下学生就会对比和观察，情绪高涨，浓烈的氛围让不爱说话的学生都变得健谈起来，在这样的愉悦环境下，学生自身提高学习的主动性，老师达到良好的教学效果。　　3.学生主动设计，教师改革成素质课堂5　　要达到提高教学目的，教师作为先行者应如何充分引导？其实最简单的方法可以

7、尝试让学生主动设计教学内容，教师给学生一个自我表现的平台，让他们充分展示自身的才华，学生也可以自我锻炼，各种健康有益身心的活动都可以开展。同时教师也可以提示学生将生活带入课堂，比如游戏“抢凳子”，学生自己设计，那么其他学生参与性提高，学生之间互动频繁，既可以增加学生人际关系的拓展，也可以让教师原本枯燥乏味的课堂变得生动。对于教师一贯陈旧模式的课堂，起到指点性的作用。学生自己设计活动内容自身也不会产生疲惫感和厌倦感，长此以往下去，体育教学课堂对学生的创造力和创新能力都有新的启迪，教师教学更具素质更易被学生