当前我国高校武术教学存在的误区及其对策研究

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1、当前我国高校武术教学存在的误区及其对策研究　　摘要：本文以当前我国高校武术教学的现状及误区切入点，通过对武术教学是一项长期的任务，并非一蹴而就其次；武术是源于“人”，又服务于“人”的一种优秀的传统文化，以人为本思想是未来武术发展的基石；高校武术的改革却迟迟未迈开步伐等三方面的分析与总结。提出了要建立平等互助师生关系，营造和谐的教学环境；充分发挥学生的主体作用调动他们的参与热情，实现武术运动的可持续发展；建立起自己的文化优势，实现和平崛起的目标。在以文化为战场的战斗中，作为冷兵器时代的佼佼者，武术势

2、必要承担和完成它的文化使命等一系列的有益探索。　　关键词：高校武术；存在的误区；对策研究　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）22-0114-02　　新世纪高校的体育教学应及时转变观念，随着东方文化在世界的崛起，“传承民族文化，弘扬民族精神”成为中华民族发展的时代强音。在学校的各类课程领域中，与“弘扬民族精神”有莫大关系的，除文、史、哲外，当数体育领域的武术。但在现阶段高校武术教学中，教学内容设置与指导思想和培养目标不相适应的现象还很严重，达不到高校武术

3、教学的预期效果。为了适应社会形势发展，武术教学必须进行不断的改革，才能适应当前素质教育的要求。　　一、当前我国高校武术教学的现状及误区5　　1.武术教学是一项长期的任务，并非一蹴而就；其次，随着经济的崛起，我国在世界上的地位也越来越高。相对于经济的飞速发展，文化的发展尤其是传统文化的继承与发展却处于落后地位。武术教学有着自己鲜明的特性，为了适应社会的需要对自身进行了很多改造，抛弃了许多武术的精华，最终落了个“鸡飞蛋打”的尴尬结局。我们不得不承认，急功近利的思想不可取，既要反对狂妄自大和乌托邦式的狂

4、热，又要冷静面对文化的弊端。我们应树立文化自信，确立对中国武术的文化认同，才能够使我们的武术在文化争夺的今天具备自主生存的能力和持久发展的动力，为中华民族文化的伟大复兴做出应有的贡献。　　2.武术是源于“人”又服务于“人”的一种优秀的传统文化，以人为本思想是未来武术发展的基石。只有坚持“健康第一”发展的思想，才能使武术有充分的发展空间。武术的开拓创新，只有立足于以人为本的基础，才能不偏离“健康第一”发展的主航道，永远保持旺盛的生命力。武术教学的主要目的是促进学生的健康发展，从增进学生的健康这一角度

5、考虑，在运动技能的教学时，所需要的是适宜的有利于健康发展的运动量。明确了武术教学的目标取向以后，我们就可以很清楚地看到，用“健康第一”的指导思想来指导武术教学，可以说是摒弃了功利主义思想，对武术教学的非常深刻的人文反思，也是对教育本质的真正把握。5　　3.高校武术的改革却迟迟未迈开步伐。近年来，许多学生宁愿到校外武馆花钱去学练武术散打、跆拳道，也不愿学习学校中那些被改得像体操一般的武术，对学生而言，这些内容首先陈腐过时，其次枯燥乏味，再次过于竞技化，这引起了许多武术教育工作者的深思。对武术的定位以

6、及教学内容的选取在很大程度上影响着学生对武术的兴趣。如何给予正确定位，并从博大精深的武术中选取最恰当的内容来满足广大学生对武术的实际需要成为摆在武术工作者面前的一项重要课题。　　二、我国高校武术教学改革的对策及研究　　1.建立平等互助的师生关系，营造和谐的教学环境。在武术教学中，教师与学生之间应该在民主和谐快乐的教学活动中满足教师与学生的心理需求，教学过程中教师先以主体的身份教授给学生知识与技能，而学生首先是以客体的身份进行学习，但是这种关系是变化的，学生可以以主体身份进行学习，可以分析、提问以及

7、质疑。教师在学生学习的过程中处于客体身份，帮助学生处理各种教学疑点难点，同时反思武术教学过程，提高自己的综合教学能力。　　2.改变传统教学观念，开创武术教学新思路。在武术教学中，需要按照现代科学的主导趋势创新教育内容，教学大纲、教材应围绕终身体育和培养体育能力加以选择。教学内容以突出科学性、健身性、娱乐性、系统性和适合学生兴趣以及可接受性为主。这就要求改变传统的教学观念，在武术教学中避免教条化、固定化、专一化，提倡教学组织灵活化、教学内容多元化。要使武术教育适应社会发展则需要改变其形式，继承并发扬

8、其精髓。5　　3.充分发挥学生的主体作用，调动他们的参与热情，实现武术运动的可持续发展。要充分发挥学生的主观能动作用，征集学生喜欢的武术套路，然后根据学校的具体情况，选择一些简单易行、趣味性强、健身价值高的武术套路作为课余体育竞赛的项目。在武术教学中，传承民族优秀文化是主要教学内容，但不是唯一内容，需要用变化的、发展的眼光来分析武术教学的具体内容，适时地拓展与创新。要有所取舍，适当地摈弃一些内容，武术的开展应该在不违背“增强体质，增进健康”的前提下，追求武术的技击价值，辅之于精神文