小学体育教学设计——投掷

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1、小学体育教学设计——投掷一、课标解读“体育与健康”课程是以身体练习为手段，增进学生健康为目的课程。《课标》中明确指出：通过本课程的学习采用游戏教学法进行教学，充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极的、活泼的、快乐的、投入的、进行了自练自悟、合作探究。本课的教学目标是二年级的学生，按照《课标》要求应达到水平一目标，本课又是以游戏为载体的教学，因此应注重帮助学生了解游戏规则，学会尊重和关心别人，主动并乐于参与到游戏中去，培养良好的合作精神。同时《课标》十分重视提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，本课密

2、切关注学生的主体地位，通过创设做纸飞机、放纸飞机的故事情节，让他们在掌握基本的运动技能的同时，促进其心理健康水平的提高。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。二、教材分析本节课的教学内容是正面投掷和游戏“接力跑”，投掷是人体的基本活动技能之一，正面投掷是最基础的投掷学习，本节课我们通过学习让学生掌握投掷技巧，提高力量素质和投掷能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。跑是人最基本的运动能力，是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习，也有发展学生快速

3、奔跑的能力，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。三、教学目标1.认知目标：创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。2.技能目标：通过游戏使80%以上学生初步掌握合理的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。3.情感目标：在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。教学重点、难点：1．掌握正确的正面投掷动作，并能说出动作要领。2．投掷动作要连贯，协调。四、学情分析现在二年级的学生活泼好动，骨骼、肌肉的发育上不完善，爆发力差，上下肢协调性弱，但身体柔韧性，灵活性好，对新事物接受速度快，模范能力强，注

4、意力不太稳定。所以动作的准确度不高，但能够很好的完成整套动作。因此，在教学过程中我采用游戏教学法进行教学，通过用旧报纸创设做纸飞机、放纸飞机、投纸团的故事情节从而激发学生学习兴趣，共同完成本课的教学任务。投掷在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。我在体育课教学中，多采取趣味性和娱乐性强的教学形式，来诱趣激学学生，激发学生的兴趣，主动的完成本课的各项教学任务。鉴于上述分析，针对本课的教学内容，特制定以下教学目标：教法：教师主要采用讲解法、示范法、探究法、评价法等教学方法，使学生在宽松的气氛中愉快的学习技术

5、技能。学法：学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。本课亮点：一物多用、游戏贯穿、轻松愉快五、教学评价设计：1、评价内容：1.学生对投掷动作技术掌握的协调连贯性。2.学习新动作时，与同伴的交流表述能力。3.在学习中，完成任务的积极性、参与性与自我调控能力。4.游戏中遵守游戏规则的意识。2、评价方式：《课标》中强调教师要加强对学生学法的指导，要重视学生学法的探索，要引导学生在模仿中学习，鼓励他们提高自学、自练能力。本节课的评价要贯彻始终，将每个环节都让给学生去探索，及时鼓励学生取得学习自信心，采用教

6、师评价、学生互评相结合的方式全面鼓舞学生参与活动的积极性，用带有激情的语言和富有童趣的动作引导和鼓励学生大胆尝试、积极参与，和学生一起走入趣味体育游戏中去。六、教学过程设计：教学内容：1．投掷：正面投掷2．游戏：接力跑为了实现本次课的教学目标，突破本次课的教学重、难点，设计了下面的教学过程。首先进行简单的原地三面转法和队列练习，提高学生的自律性，增强学生团队合作意识，为下面的环节打下基础。本课以玩旧报纸为主线，以活跃情绪激发兴趣，激活思维探究学习阶段，陶冶情操巩固提高阶段，稳定情绪恢复身心阶段四个步骤展开教学。（一）活跃情绪，激发兴趣同学们，今天我们一起折纸

7、飞机，看谁的飞机折的好、飞得远，我们一起动手折出最棒的纸飞机来。通过语言、动作形式引导学生，展开想象，激发学生的运动兴趣。（二）激活思维，探究学习阶段１、师：同学们我们可以把旧报纸折成纸飞机，同时让先完成的学生帮助慢或不会折叠的小朋友去完成。让速度快的学生帮助慢的学生，体现了学生互相帮助，团结协作的精神。从学生折纸飞机时的那份投入、那份探索、那份求知的干劲，真正表现出“动中有思，思中有练、练中有情。”2、个人自掷纸飞机，体会投掷方法。学生在完成纸飞机后，在操场上试掷自己的纸飞机，体会各种投掷的方法。教师也共同加入这一活动中。学生自主进行试掷纸飞机，体现了以学

8、生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的