小学数学三角形的分类教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学三角形的分类教案　　篇一：人教版小学数学四年级《三角形的分类》教学设计　　《三角形的分类》教学设计　　[教材内容]　　本课的教学内容是人教版课标实验教材四年级下册“三角形”单元例4[教学目标]　　1、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。　　2、经历分类的过程，渗透分类的数学思想，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力。　　3、在共同学习中，训练学生的自我探索能力，在探索活动中培

2、养学生主动探索精神和创新意识。[教学重、难点]　　教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等腰三角形、等边三角形的　　基本特征。　　教学难点：发现三角形的角、边特征从而正确分类。[教学过程]一、情境引入　　1、复习锐角、直角、钝角的大小关系。　　①同学们还记得它们吗，谁来说说它们之间的大小关系？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、师：今天老师给同学们带来了

3、6个小朋友，你们都认识它们吗？（课件出示）（1）是的。（点击课件）前面我们已经学习了三角形，谁来说说三角形有几条边，几个角，几个顶点？　　（2）这些三角形的形状相同吗？那我们来看看这些形态各异的三角形有什么烦恼？（点击课件）　　（3）同学们能帮上它们的忙吗？二、合作探索1、按角分类　　（1）那好吧，我们先按角来分类。你能知道这个角是什么角吗，你用什么方法判断？还可以用什么方法？哪种方法最快？　　（2）这个角有点像直角，又有点像钝角，分不清，怎么办？（用三角尺的直角去测量）　　我从研究表1发现了：　　______号、_____号是同一类三角形，因为________________________

4、。______号、_____号是同一类三角形，因为________________________。______号、_____号是同一类三角形，因为________________________。我还发现了：________________________。汇报交流，整理提升　　①谁来汇报你们组的研究情况　　②师（投影教师用研究表）：三角形的共同点是（都有两个锐角），不同点是随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际

5、分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1号、3号三角形有?　　③根据不同点给三角形命名（课件出示概念），齐读概念。　　④同学们拿出你们的学具给它们分类（指名投影演示分类过程）　　⑤重点点拨，形成知识结论（课件出示集合图）师：按角分，三角形可以分成　　[设计意图：三角形按角分类，概念间的关系简单，学生理解容易。因此，对于三角形按角分类，教师要全面挖掘这块内容的内涵，要把它做强放大。这样设计目的有两个：一是从不同点处着手，　　让学生经历猜想→观察→操作→比较→分类→下定义的概念形成过程，一步一步清晰三角形按角的分类的认识。另一目的是让学生感悟分类的数学思想。]2　　、按边分类　　（1）师：三角

6、形除了按角的特点分类，有些三角形的边也很有特点呢。听一听这个三角形会说什么？（动画展示）“从边的特点看我们是一类！”师：同学们仔细观察，这四个三角形的边有什么共同特点呢？　　（2）请同学们在学具袋里把这几个三角形找出来。（每一组任选一个三角形去量一量或者折一折）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）学生汇报。（这几个三角形边的共同特点是什么？）　　（4）课件出示：　　

7、①像这样的（两边相等的三角形叫等腰三角形。(来自:小龙文档网:小学数学三角形的分类教案)）　　②相等的两条边叫腰，另一条边叫底，底上面的两个角叫底角，两腰的夹角叫顶角。　　（5）在这些等腰三角形中，还有一个与众不同的，你能找出来吗？　　（6）课件：像这样三条边相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。（等边三角形是特殊的等腰三角形。）　　（7）在我们验证两腰相等的时候，有没有发现它们的角有什么特点？