苏教版小学语文三年级上册教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立苏教版小学语文三年级上册教学设计　　篇一：苏教版小学语文三年级上册教案　　苏教版小学语文三年级上册教案　　培养良好的学习习惯5　　一教学要求　　1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。　　2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。　　二教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求　　三教

2、学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。　　第一课时　　四教学过程：　　一、引入新课　　同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学??，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。

3、国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、引导写字姿势和握笔姿势　　教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？　　1．观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？　　引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。　　2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？　　学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。　　过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？　　3.看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解

4、了什么？　　三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？　　四、练习　　1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2教师巡视指导　　第二课时　　一教学重点：了解写毛笔字的意义和基本要求　　二教学难点：培养习惯　　三教学过程：　　指导看图　　1．上图：图上是谁，他们在干什么？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2．左下图：图上都有什么？谁认

5、识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。　　3．右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？　　教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。　　欣赏作品　　1欣赏第6页上图学生的书法作品　　2．你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。　　2、你知道有哪些书法家？　　过渡：我们班也有小书法家，展示作品。　　3、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。　　总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望

6、大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。　　1、让我们荡起双桨　　一、教学要求：　　1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。　　3.读懂

7、诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。　　二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。　　三、教学课时：3课时　　三、教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，揭示课题：　　1.今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。　　2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。　　二、范读课文，学习课文中的生字。　　1、指导看图。①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的