小学语文句式转换练习归纳总结

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1、小学语文句式转换练习归纳总结2013-11-12语言文学的基本构架就是汉语言文字。中国的汉语言文字是一个奇迹，它记载了中国5000年的文化变迁，为中国文学的发展做出了不朽的贡献。为此，小编准备了这篇小学语文句式转换练习归纳总结，欢迎阅读！•、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈—反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢?吗?）:、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗

2、号（，）+其余句子内容I、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接弓I语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接4间接小明告诉我："我明天要去春游。"小明告诉我，他明天要去春游。五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能......），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的増减。用"非......不可"的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非

3、要完成不可!（句号一感叹号）这些作业我不能不完成。六、把句子改为比喻句。一样事物体体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为（好处：生动、形象）巩固练习1、这是真理。（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为"被"字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为"被"字句）6、又短又软的淤泥怎么

4、承受得住这样重的老象呢?（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更力口一丝不苟呢?（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!（改为反问句）12、他热情地^我握了握手，说："我的国语讲得不好，是初学的。〃（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么?（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。

5、（改变句序，句子意思不变）15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为"被"字句）18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）19、海上曰出真是伟大的奇观。（改为反问句）20、夕卜袓父送给了莺儿一幅墨梅。（改为"把"字句和"被"字句）21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）23、我完成了这幅作品。（改为感叹句）24、我做成了这个试验。（改为反问

6、句）25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢?（改为肯定句）27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为"把"字句和"被"字句）28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?（改为陈述句）30、蔺相如说："秦王我都不怕，会怕谦将军吗?"（改为转述语句）31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）32、这本书难道不是你的吗?（改为陈述句）33、王老师对同学们说："星期天，我们一起去滑雪"。（改为间接引用）34、小红军对陈庚说："我还要等我

7、的同伴呢?"（改为间接引用）35、爸爸对妈妈说："明天我出发，你别去上班了。"（改为间接引用）36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银捃，不像海边上的浪花吗?（改为陈述句）38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?（改为陈述句）39、雨下得很大。（改为比喻句）40、田里的青蛙叫。（改为拟人句）41、这么美的水真吸引人。（改为反问句）42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（

8、改为双重否定句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为"被"字句）18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反